教育|沉寂四年的录播双师，真的就火了？( 二 )
自从有了双师模式后 ， 形势好像有了改观 。 录播双师凭借其优质师资、低成本、可复制性、课程内容可更改、不受现场条件影响等优势正被许多K12中小教培机构采用 。
在录播双师的模式下 ， 中小教培机构不用因招不到合适的辅导老师留不住学员而苦恼 ， 而且录播双师对于培训机构教师的水平要求也比直播双师来的低一点 ， 直播要求辅导老师需及时领略名师的讲课内容 ， 契合名师的教学要点 ， 并快速做出回应 ， 这就需要双方在短时间内达成一致 ， 但是因个人理解的不同 ， 对同一个问题可能就会有不同的教学思路 ， 这样的认知偏差性就不利于教学效率的提高；录播的课程是可以课前预览的 ， 培训老师可以根据录播的课程内容进行充分的准备 ， 并和视频中的名师进行有效的配合 ， 以达到提高教学质量 ， 营造学习氛围、增强效率的效果 。
所以 ， 从这方面来说 ， 录播双师对于很多中小培训机构有着很大的帮助 。
不过 ， 与直播双师相比 ， 录播双师的缺点也很明显 ，
比如：学生对录播的课程缺乏新鲜感 ， 不能与双师同时产生及时的互动 ， 而且缺乏互动的话 ， 低龄小朋友很难有效率的把一堂课坚持下来 ， 另外 ， 因对基层调研不严谨 ， 使得在教学的过程中 ， 不同区域可能使用同一套教学内容的状况 ， 而录播双师因对辅导老师的要求低 ， 很容易造成招聘的辅导老师素质不高 ， 造成教学质量严重下降的后果 。
而这对于弱势的中小教培机构来说 ， 哪一项都会造成致命的打击 。
所以 ， 直播双师也好 ， 录播双师也好 ， 各有其优缺点 ， 虽然这次乐乐课堂获得了主流机构的认可 ， 也不能就完全去肯定它就是教培机构进行下沉策略的完美模式 。
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