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小皮育儿经|美国儿科学会提出早教5R原则，这事排在首位，宝宝不爱开口说话( 三 )


哈佛儿童发展中心在最新的早期大脑研究综述中明确指出 ， 每天来往回复的互动 ， 孩子对照看人的咿咿呀呀、展现出的面部表情和手势等 ， 在塑造大脑结构的所有体验是最重要的 。
也因此我们不难发现 ， 在针对幼儿的早教活动或视频中 ， 他们的嘴型和肢体动作尤为夸张 ， 成人觉得做作 ， 但对于孩子来说 ， 却是理解语言并帮助宝宝顺利模仿学习最重要的方式 。
比如在阅读绘本中 ， 我们可以用耷拉的嘴巴 ， 摸摸肚子 ， 低沉的声音去表达：“妈妈 ， 我饿了 ， 快喂我吃饭吧 。 ”不用过多解释 ， 孩子自然知道饿的时候该用什么语言表达 。
小皮育儿经|美国儿科学会提出早教5R原则，这事排在首位，宝宝不爱开口说话
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二、语言词汇高频且日常
法国生物学家拉马克曾提出“用进废退”理论 ， 表示脑突触在反复接受相同信息时会产生更多的突触 ， 但是如果所产生的突触不经常刺激或者使用 ， 它就会逐渐退化 。
因此阅读的内容与日常生活联系紧密度越高 ， 运用频率越高 ， 越能加深孩子大脑记忆的沟回 ， 更能不断刺激海马体 ， 使脑内神经元连接更紧密 ， 记忆更深刻 ， 让开口变得更加顺其自然 。
肚子饿了要吃饭 ， 睡醒了要起床 ， 跟小朋友一起玩 ， 看望爷爷奶奶等 ， 都是生活中最常见的小事 ， 无需刻意记忆 ， 都是无形中引导宝宝开口的最简单方式 。
小皮育儿经|美国儿科学会提出早教5R原则，这事排在首位，宝宝不爱开口说话
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三、激发宝宝阅读兴趣
根据宝宝视觉发育 ， 美国儿科学会认为 ， 因为即使很小的婴儿 ， 也能很好辨认出明亮的颜色和对比强烈的颜色 ， 因此不难发现现在大多数的早教产品都大量使用对比色 。
对于阅读同样如此 ， 对于宝宝的绘本 ， 一定要让宝宝觉得有意思 ， 足够吸引眼球和引起兴趣 ， 才能促使大脑分泌多巴胺 ， 让孩子把满足感、阅读行为和开口表达联系起来 ， 继而促使相关神经元之间更紧密的联系 。
——我是小皮育儿经 ， 育婴师一枚 ， 职场妈妈 ， 带娃码字
——多平台优质原创作者 ， 孕产、育儿、儿童心理研究爱好者
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