电子产品|校园倡导 少用电子产品好
_原题为 校园倡导 少用电子产品好
上学带好小记事本 ， 老师少留线上作业……新学期开始 ， 北京部分中小学重提“用笔沟通” ， 市教委也建议教师、家长 ， 敦促孩子每日减少电子产品使用时间 。 倡议一出 ， 点赞频频 。
一个小建议引发广泛共鸣 ， 正因其直击当下一大问题：教学电子化 。 远程授课、线上教学备受追捧 ， 视频打卡、APP做题司空见惯 。 家长和老师的沟通 ， 也基本是通过微信群 。 纵观如今中小学生的学习过程 ， 满目皆是电子屏 。 即便需要纸质作业 ， 也得家长先从线上群里下载打印 。 有家长无奈慨叹：文房四宝已从“笔墨纸砚”变成了“平板、电脑、手机、打印机” 。
互联网+时代 ， 信息化教学确实是潮流 。 它丰富了现代教学的样式 ， 拉近了空间距离、缩小了地域差异 ， 标准化和便利化程度大大提高 。 但过度的电子化 ， 也产生了明显的负面效应 ， 首当其冲就是视力伤害 。 如今我国儿童青少年总体近视率过半 ， 与过早过多接触电子产品直接相关 。 而更深远的危害在于 ， “网来网去”缺失了提笔写字、圈画重点、翻书阅读等线下体验 。 过来人都知道 ， 这种过程感参与感看似普通 ， 但对于学生培养自主学习习惯和建立缜密思维方式大有裨益 。 此外中国素有“字如其人”“见字如面”之说 ， 笔墨间的交流蕴含着更细腻的感情 ， 那种文化感知、情感碰撞远非几个单纯的字节所能传递 。
电子化教学弊端集中出现 ， 促人抓紧反思 。 线上教学时长多少为宜 ， 线下作业什么形式合理 ， 不同年龄段的孩子是否有不同的方案 ， 这些都需要全面评估 。 这并非开倒车 ， 而恰恰是实事求是的表现 。 要知道 ， 无论跨入哪个时代 ， 应用什么技术 ， 教育的终极目标都是帮助孩子们的身心更好地发育成长 。 大家高度认同让学生更多使用纸和笔 ， 正是希望能将某些已经走偏的做法“拽”回来 。 在笔墨书香中 ， 引导孩子懂得什么是踏实、什么是传承 ， 细细体会书写之乐、文字之美 。
【电子产品|校园倡导 少用电子产品好】桌前端坐 ， 描红习字 ， 朗朗读书——这是中国人开蒙的初体验 。 回归好的传统 ， 让静心书写研读成为新一代的好习惯 ， 这些“网络原住民”的未来会更精彩 。 （汤华臻）
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