20年|东莞开展支教工作20年来,共派出教师620人次开展长期支教 锻炼专业能力 收获满满幸福
_原题为 东莞开展支教工作20年来 , 共派出教师620人次开展长期支教 锻炼专业能力 收获满满幸福
羊城晚报全媒体采访人员 余晓玲
9月10日是第36个教师节 , 连日来东莞举办系列活动 , 向辛勤工作的广大教育工作者送上节日慰问和祝福 。 今年也是东莞开展支教工作第20年 , 统计数据显示 , 20年来 , 东莞派出驻点一学年以上的支教教师达620人次 , 分别到西藏、新疆、广西、云南、四川5省(自治区) , 以及我省韶关、梅州等地区开展长期支教 。 今年秋季 , 东莞又将有72名教师接力教育扶贫之棒 , 9月10日教师节当天 , 来自东莞常平中学的江波、东莞可园中学的彭正等20余名教师就启程赴新疆继续支教 。
赠人玫瑰 , 手留余香 。 在帮扶别人的同时 , 支教老师的专业能力得到了锻炼 , 也收获了满满的幸福感 。 东莞市支教老师中 , 先后有2人荣获国家表彰奖励、16人获省级表彰奖励、140多人次获市级表彰奖励 。 而让他们更难忘的是支教当地学生的进步 , 与支教地老师、学生结下的深厚情谊 。 连日来 , 采访人员采访了几位支教老师 , 聆听他们的故事 。
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江波
江波:
先后三次远赴新疆支教
在9月8日召开的东莞市庆祝2020年教师节座谈会上 , 来自常平中学的援疆教师江波作为支教教师代表发言 。 江波曾于2011、2018和2020年先后三次远赴新疆喀什地区的三师一中和二中任教 。
“第一次踏上那片土地 , 就发现那里的人们纯朴热情 , 那里的孩子渴望求知 。 ”2011年1月 , 江波作为东莞市第六批援疆干部 , 前往新疆喀什地区支教 。 2011年初次支教时 , 江波为三师一中确定了校训、教育理念、特色项目、教学教研办法 , 制定了五年整体发展规划 。 2018年重新回到三师一中支教 , 江波发现 , 学校始终按照当时确定的路子发展 , 逐渐成了南疆四地州最好的学校 。
也就是2018年 , 江波再次踏上了援疆之路 , 促使他再次背上行囊的原因有二 。 “教育是慢的艺术 。 2011年 , 我对三师中学的整体发展做了五年规划 , 我想再去看看这些规划落实得如何;2011年支教期间 , 我带过两个班级 , 这些孩子与我一直保持联系 , 他们已大学毕业参加工作 , 时隔多年 , 我想再见见他们 。 ”江波说 。
2018年8月至2020年1月期间 , 江波又埋头扎进三师教育的发展规划中 。 2019年年底 , 江波被调任至三师二中工作 , 接手时该校本科入围率不到10% 。 为此 , 他在高三年级引入目标管理 , 同时大力发展体育、艺术等特色教育项目 , 强调教师培训 , 加强学生管理 。 今年高考 , 该校取得了不错的成绩 , 首次有考生突破600分 , 特长生本科入围率超过80% , 3人被北京体育大学录取 。
今年2月 , 江波再次申请援疆 , 至2021年7月结束 。
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陈国志
陈国志:
八旬母亲一起到云南支教
“东莞有邀请我回去参加教师节的活动 , 但我这边也有活动要参加 , 实在无法分身 , 所以就没有回东莞 。 ”9月10日 , 来自东莞石碣中学、如今在云南省昭通市昭阳区二中支教的陈国志告诉采访人员 , 他第二次的延期支教申请已经获批 , 将继续支教至明年7月份 。 考虑到学生专业和课程的延续性 , 今年56岁的陈国志表示 , 明年还将继续提交延期支教申请 , 直至退休 。
2018年 , 在东莞工作了20多年的陈国志申请到昭通支教 , 然而八旬母亲成为他最大的牵挂 。 母亲长期患有高血压和糖尿病 , 一直跟他生活在一起 。 正当他纠结的时候 , 母亲作出了一个出乎意料的决定 。 母亲说 , 愿意跟他一起到昭通生活 , 和他一起完成支教的理想 。 就这样 , 2018年9月 , 陈国志带着母亲 , 千里迢迢到了昭通 。
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陈国志和母亲(受访者供图)
到了昭通以后 , 由于地域差异和生活方式的不同 , 年岁已大的母亲一时半会适应不了 。 陈国志每天在工作之余 , 要照顾母亲的一日三餐 , 每天为母亲量血压测血糖 , 渐渐地母亲也适应了昭通的生活 。 “现在我去上课的时候 , 妈妈就会在小区院子里遛遛狗 , 和邻居聊聊天 。 ”
在昭阳区二中 , 陈国志承担音乐生的语文以及声乐、钢琴等课程 。 陈国志的课是最受欢迎的课堂之一 , 他创新性地把语文教育与音乐教学融合 。 比如在他的语文课上 , 有三十多分钟是语文教学 , 还有五六分钟的课程时间他会加入音乐元素 , 让学生在音乐中感受文学作品的魅力 , 在朗诵中提升自信心 。
在陈国志的教学指导下 , 昭阳区二中的音乐特长生在学习上有了质的飞跃 , 今年的艺术科目高考成绩得到大幅提升 , 十多名学生个个都取得了好成绩 。
支教的两年时间里 , 陈国志感受到大山里的孩子对知识的渴望 , 他还经常下乡到边远山区的学校上课 , 希望将先进的教学理念和教学方法带给当地的老师和学生 。
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