鲁迅|鲁迅的文章为何被陆续踢出教材?( 二 )


此时的中国 , 和鲁迅笔下的社会相比已经发生巨大变化 , 鲁迅的文章所要表达的社会现状 , 已经远远落后于现代社会了 。
鲁迅先生的诸多作品

  • 学生需要灌输正确的正能量
还有一点是从学生的身心发展考虑 。 大部分学生在学习鲁迅文章时 , 大多处于初中 , 这个时期正是学生对于社会处于懵懂之际 , 他们对于外界的信息未经过过滤全部吸纳 。 而如今社会普遍追求的正能量 , 对于学生在成长期间建立完善的人格有着重要的意义 。
而鲁迅的文章所反映的社会现状 , 和如今社会所倡导的正能量背道而驰 。 这里完全没有诋毁鲁迅先生的意思 , 他的文章针砭时弊 , 对当时处于动荡中的中国起到了重要的启蒙作用 。
在“人血馒头”遍天下的旧社会中 , 鲁迅的文章为迷茫中的国人树立起了一座灯塔 。
鲁迅先生当未经世事的学生长期受到鲁迅先生作品的影响 , 对社会产生了消极的影响 , 这就违背了现代教育的根本 , 人们常说 , 正能量和鸡汤是社会的基调 , 更直白来说 , 我们的教育就是要让学生明白 , 社会还是好人多 。
对于鲁迅先生在文学上的贡献 , 我们有目共睹 , 他的在我国近现代文学中有着重要的历史地位 。 只是脱离了旧社会下的风气 , 鲁迅先生的尖锐的言论和思想 , 无疑和如今所提倡的正能量格格不入 。
而处于青春期的学生 , 他们极易的思想极易被影响 , 鲁迅对旧社会的评判言简意赅 , 一针见血 , 不免充斥了尖锐的言论 , 这无疑会极大影响到学生人生观、价值观的判断 。
初中生当代和谐社会 , 学生的认知不再局限于对旧社会的警醒和反思 , 多元化的发展成为时代背景下的主旋律 , 教育应注重当下社会价值观 。
在当时的社会情境下 , 鲁迅的文章顺应旧社会潮流 , 甚至出现了大量的粗制滥造的粗鲁词汇 。 随着中国的发展日新月异 , 如今安定的社会形态更讲究以理服人 , 依法治国 , 处于社会形态的不同 , 鲁迅文章中唤醒国民心智的作用已经不再适用于现代社会 。
  • 与时俱进 拓宽眼界
许多人在社会中会出现“选择困难症” , 其实教材的编写是同样出现这种情况 。 学生教材不同于文学作品 , 它需要在简短的篇幅中起到教育作用 , 因此在选择教材时 , 无疑会将各类学者作品进行对比 。
鲁迅先生的文笔凶猛鲁迅先生的文笔何其凶猛 , 但是他的文章和现代社会的发展理念格格不入 , 与其让学生囫囵吞枣地学习 , 倒不如引用更具时代教育意义 , 同样优秀的文学作品 , 让学生读得懂 , 看得进 , 学得深 , 才是现代教育的根本 。
不可否认 , 鲁迅先生的文章具有深刻的社会意义 , 它在一定时期为国人起到了警醒的作用 。 但是文学的作用并不仅限于此 , 文学是高于现实的文艺作品 , 它教会人们发现生活中的美和意义 , 它让人们开拓眼界、拓宽思维 , 而这些在鲁迅先生的大部分作品中并未染指 。
随着社会的发展 , 一大批在安定社会下成长起来的文学家 , 他们的作品同样优秀 。 这些作品更加顺应时代潮流 , 对于生活在同一时代下的学生而言 , 更具有现实的教育意义 。 剔除鲁迅的文章 , 将新时代优秀的文学作品纳入教材中 , 也符合现代中国社会的发展规律 。
鲁迅先生的作品毫不夸张地说 , 部分大学生直到步入社会后 , 才逐渐理解鲁迅作品中所传达的意思 。 而当这些作品出现在初中生的课本里时 , 他们即便读懂了文字本身 , 却很难融入当今社会形态 , 去理解鲁迅想表达的意义 。
近些年 , 我国涌现出一批优秀的文学创作者 , 他们的许多作品深刻且真实地反映了现代社会 。 由于鲁迅的作品在教材中占据了大量的篇幅 , 导致这些新时代的优秀文学作品无法出现在学生教材中 , 对于教育工作者和学生而言 , 确实是一大憾事 。


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