教师|中小学师资队伍建设现状：冷热不均，竞争激烈与结构性缺员并存( 二 )
成为教师 ， 吸引他们的是内心最深处的对教师的向往和热爱 。 “要使中小学教师成为有吸引力的职业 ， 最关键的有两条 ， 一是地位 ， 二是待遇 。 教师在受到尊重的同时 ， 又有稳定的生活保障 ， 才能安心从教 ， 静心从教 。 ”顾之川说 。
思考三：教育新境界如何打开
多年以来 ， 用优秀的教师培养更优秀的学生 ， 一直是教育界不少人士的期盼 。 名校毕业生相继加入中学教师队伍 ， 让人们对这份期待又多了些想象 。
“学校寄希望于这些老师能够在现有教材的基础上有所拓展或者加深 。 ”面对国内知名中学招收清北学子 ， 华东师范大学教授周彬有一丝担心 。 “这一轮清北毕业生带头进入中小学就业的热潮 ， 有着与以往不同的教育背景 ， 从清华或者北大毕业的学生 ， 很多有在学科竞赛中取得优异成绩的经验 ， 又在综合性大学中掌握了拓展学科竞赛或者学科比赛的学科知识 。 中学教师长期与学科教材打交道 ， 慢慢地适应了教材并被教材所固化 ， 要让他们在教好日常学科教材的同时还要开展学科竞赛辅导的确勉为其难 。 这些刚招进的教师正好填补这个空白 。 ”
【教师|中小学师资队伍建设现状：冷热不均，竞争激烈与结构性缺员并存】“我享受站在台上的感觉 ， 我享受同学们的玩笑和掌声 ， 我享受学生们崇拜的目光 ， 这是许多工作不能给予我的 。 ”李永乐 ， 本科就读于北京大学 ， 硕士就读于清华大学 ， 已经在中国人民大学附属中学工作10年了 。
他还记得 ， 应聘时 ， 校长特意问了他一个问题：中学老师是很辛苦的工作 ， 而且工资并不高 ， 你愿意来吗？
愿意 。 “在学校工作的前两年几乎每天都要备课到12点以后 。 两年后 ， 备课量稍微小了一点 ， 学校又安排我带竞赛课 ， 竞赛课更是辛苦 ， 备一次课经常要花两三天的时间 。 ”事过境迁 ， 曾经头发茂盛的青年、八块腹肌的青年早已不复存在 。
但他乐此不疲 ， 无论是在学校教书 ， 还是业余在网络上做教学和科普视频 ， 李永乐希望能把自己的知识分享给更多的人 ， 让更多的人了解科学的乐趣 。
互联网时代 ， 李永乐的职业理想又有了延伸 。 比萨饼里的微积分、雪花周长和地球直径哪个大、最神奇的旅店：希尔伯特的旅店……在网络上 ， 他已经有几百万的粉丝 ， 网友直言“他的课可谓最强引力场！”“李老师到底是教啥的？经济、物理、化学、高数 ， 全才 。 ”优秀教师与网红在他身上融为一体 。
长久以来 ， 人们把对科学的需求变成了对考试的需求 。 李永乐要告诉人们：科学 ， 很美 ， 不仅仅可以用来应付考试 ， 而且能让我们更加清楚地理解这个世界 。 他用力学规律来解释C罗的电梯球 ， 怎么用光的散射来解释天空是蓝色的 ， 买房贷款中等额本金和等额本息两种还款方式有什么不同……
有辛苦 ， 有幸福 。 李永乐说：“教师最大的财富就是学生 。 从这个角度上讲 ， 人大附中让我成为一名‘亿万富翁’ 。 ”
有担任中学校长的经历 ， 又在高校从事教育研究 ， 周彬从心里还是对这群一流大学毕业的学生有着深深的期望 。 “他们进入中小学工作 ， 最直接的任务并不是延续既有的中小学教育内容与模式 ， 也不是简单地复制自己曾经走过的求学道路 ， 而是基于自己对学科知识的深刻理解 ， 通过对学科知识与学校教育的有机融合 ， 来达到不断提高中小学教育层次的目的 ， 从而恢复中小学教育中最深刻与最深切的一面 。 ”周彬说 ， 这要一个天然的对照组 ， 为未来教师教育的发展寻找到更科学的定位 ， 实现对中小学师资队伍在高层次上的专业引领 ， 实现社会的期盼 ， 用优秀的人才培养更优秀的人才 。
（原题为《竞争激烈与结构性缺员并存——中小学师资队伍建设的冷与热》）
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