文章|英国翰思教育：留学生如何高效的写论文( 三 )
然后每个学生的tutor会给出反馈 ， 帮助学生判断是否需要对所选择的题目进行修改 。 由于我自己的outline严格按照“现象—原因—怎么做”的逻辑 ， 交上去后自信满满 ， 自认为这是一个完美框架 。
然而 ， 老师的反馈竟然和我所以为的大相径庭！我不服 ， 立马去找tutor理论 。 面对我长篇大论的质疑 ， 我的tutor只是反问了我一些“为什么”的问题：
“你为什么要选择这个话题？”
“为什么会出现这样的现状（问题）？”
“为什么你认为这些原因和现象之间存在关联性？”
“为什么你认为这项教育政策需要通过这些措施进行本土化？”
我清楚地记得当时的反应 ， 尬住！我从未想过这些问题啊！但依旧强撑着回答说：“因为我喜欢这个领域 ， 所以我就看了这方面的论文 ， 发现了它们都提到了这些现象 ， 然后我就把它们都写到了文章里 ， 难道我这样做不对吗？”
接着 ， tutor说了让我至今都很印象深刻的一句话：“Definitely ，that's right, but where is your opinion?” 一语惊醒梦中人 。
我的观点是什么呢？每个人的立场决定了看问题的角度 。 尽管我通过文章发现并总结出某些现象 ， 但是那些现象就是客观存在的事实 ， 本身不具有好与坏的属性 。 只有当那些现象作用在某个立场上 ， 才可能产生积极还是消极的影响 。
那么 ， 我文章的立场是什么？那些现象和我文章的立场之间有什么样的联系？这是我一开始所缺少的东西 ， 也是我从没有思考过的东西 。
如果仅仅是因为别人的文章中提到某某观点 ， 自己就直接拿过来用 ， 这算是抄袭 。 不能因为别人存在 ， 自己的文章才存在；而应该变被动为主动 ， 文章要因证明自己观点的合理性而存在 。
后来 ， 我带着这样的反思再去审视先前的outline ， 发现自己一开始仅仅局限于归纳“是什么” ， 然而自己的论点、论据却完全没有体现 。
直到那一刻 ， 我才明白tutor的意思 ， 也是第一次感受到西方教育体制对个人观点的重视与尊重 。
下面就跟着翰思小编来学会技巧吧！
一、对论文题目的理解和拆分
一拿到老师给的论文题目 ， 或者选定你的写作课题、确定了论文的大方向之后 ， 首先要做的不是埋头开写 ， 而是思考全文的框架 ， 结构 ， 主旨和论点 ， 了解到题目的中心词是什么 ， 写作的任务又是什么 。
如果忽略了下笔前的审题这一步 ， 很有可能越写越没有头绪 ， 甚至造成全文无重点或者偏题的糟糕局面 ， 因此审题拆题至关重要 。
二、 批判式分析
展开论点的关键思想 ， 就是批判式分析 。
什么是批判式分析呢？简单点说 ， 是要能够站在不同的立场 ， 对论据进行有效的分析 。 我们需要去了解到一个主题的多个方面 ， 包括以往的专家学者对该主题或者论点的评点和间接 。 如果少了这一点 ， 论文可以说是缺少灵魂的 。
如何做到有效的批判式分析呢？
除了平时上课时对各种老师提到的观点进行理解 ， 自己也应当多方面阅读积累 ， 提升自己对于文献分析和理解的能力 ， 并且做好信息整理 ， 方便在写作的时候 ， 高效率的查阅笔记 ， 辅助论点的分析 。 平常学习的时候 ， 主意课后的回顾和笔记整理 ， 善于运用电子笔记 ， 文档整理等工具 ， 帮助整理思维 ， 做好写作前期铺垫 。
三、文章的开头介绍
学术论文的开头（Introduction）非常重要 ， 要能够清晰的让读者明白全文的重点 ， 研究主题 ， 研究方法等核心内容 。
一般来说 ， 可以遵循选题背景+选题内容+全文框架+主要论点+研究方法 。 这些要素可以根据实际情况调整比重和顺序 ， 有些同学在写作一开始还不是很清晰这些要素 ， 或者在写作的时候改变主意 ， 可以先预留这部分 ， 放在写作的最后 ， 或者先写好一个临时的框架 ， 并且利用高亮的符合 ， 提醒自己在写完论文的主体之后 ， 回顾之一部分 ， 做好修改 。
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四、文法校对和写作指导
学术论文对文法和拼写有较高的要求 ， 推荐使用几个小方法 ， 提高写作质量 。
第一个是软件Grammarly ， 这个软件应该是留学生必备了 ， 有付费和免费不同档次 ， 可依照个人情况选择 。 写好论文后 ， 可使用它检查基本的语法拼写错误 。
第二个是善于运用学校的写作平台和服务 ， 一般大学院校 ， 或有写作服务中心等相关机构 ， 学生可以通过预约等方式 ， 将写好的文章 ， 或者写作的框架提供给写作中心 ， 得到一些写作指导 。
第三个是 ， 如果条件允许 ， 尽可能找英文是母语的朋友帮忙检查一次 ， 看是否有语意不通顺或者拼写错误的地方 。
五、从老师给的回馈中学习反思
一定要仔细阅读老师给的写作反馈 ， 他们通常是最了解学术写作要求的人 ， 因此他们给出的建议一般会一针见血的指出写作上需要改进的地方 。
把每次老师给出的写作评价都整理出来 ， 分成文法 ， 框架 ， 内容立意等不同方向 ， 在每次写新的论文时 ， 复习一次 ， 就能够很大程度上避免犯同样的错误 。
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