小石头育儿记|越大越要给自由，“漏斗”式教育才可取，孩子越小越要立规矩
文|媛妈育儿日记原创 ， 欢迎个人转发和分享
李姐前两天向我抱怨教育孩子太难了 。
3岁的儿子把垃圾桶里的东西全倒在地上 ， 她让孩子自己想办法解决 ， 一定要把地上弄干净 。 还没坚持到一分钟 ， 奶奶和爸爸就跑过去用扫帚帮孩子清理了 。
一边扫一边嘟囔：“孩子还小 ， 不懂事 ， 管这么严干嘛？”一边还跟孩子说：“不哭不哭 ， 奶奶帮你扫 ， 坏妈妈 。 ”
这让李姐很是受伤 ， 仿佛全世界就只有她自己是坏人 。
他无法预料 ， 这样的家庭教育将来会给孩子带来什么？当孩子尚不知规矩为何物的时候一味放纵 ， 将来想收心都收不住了 。
她认为 ， 应该在孩子还小的时候立规矩 ， 长大后才能安然无忧地放手让孩子独立 。
何况她平时并没有给孩子设立太多的条条框框 ， 只是告诉他生活要有计划 ， 不能随便做无礼的事情 。 可不知为何在她老公和婆婆看来 ， 就是自己管教太严 ， 扼杀孩子了的童心 。
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这让他自己也很是怀疑 ， 到底哪样的教育方式才是对的？
其实类似这样的问题 ， 几乎所有家庭都遇到过 。 个人认为 ， “漏斗法则”是其最好的诠释 ， 李姐的想法还是比较中立负责的 。
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?01为什么教育要遵循漏斗法则？
■自由是相对的 ， 而非绝对的
出自对孩子无条件的包容 ， 以及众多教育观念所提倡的“自由” ， 很多家长都将孩子的成长看得过于理想化 。 他们错误地倾斜在了自由天平的一端 ， 却还不自知 。
举个例子 ， 孩子喜欢到处涂鸦 ， 地上、墙上、床上乃至衣服上 ， 如果对此进行干涉 ， 那就是在破坏孩子的创造力和想象力 。
可这个定义真的存在吗？自由并不是盲目的 ， 而是建立在一定规则和秩序上的 。
家长完全可以给孩子规定一面墙 ， 在这上面他可以任意画画 ， 这才是相对的自由 ， 孩子仍然可以充分发挥自己的想象力 ， 但又不至于给他人的生活造成困扰 。
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■规则感必须从小建立
还有很多人信奉传统的放养 ， 让孩子顺其自然成长 ， 并认为在这种方式下 ， 孩子照样考上了重点大学 。
可其实每个孩子的性格都不一样 ， 不能忽视那些失败的案例 。
在这个由规则组成的世界里 ， 我们并不想把孩子教成一个循规蹈矩、缺乏主张的人 ， 只是希望他不要成为一个无视规则、不懂得尊重他人的破坏者 。
6岁之前是孩子的性格养成期 ， 如果此时任由他无法无天而不加以界限管教 ， 那么孩子就会成为“小霸王” 。
大多数情况下 ， 父母都是在孩子出现问题时 ， 才意识到界定范围、制定规则的重要性 。 可现实是 ， 孩子的年龄越大 ， 自由意识也就越强 ， 父母越不好管 ， 于是形成恶性循环 。
父母的强硬方式让孩子心生怨恨 ， 长此以往发展成叛逆 。
【小石头育儿记|越大越要给自由，“漏斗”式教育才可取，孩子越小越要立规矩】如果一个3岁的孩子把垃圾全倒到地上不加阻止 ， 以他的意识根本就不会知道这件事是不对的 ， 可能在别人家还会重演 。
等到孩子出现重大问题时 ， 才开始上心管教 ， 或把他们交给寄宿学校 ， 实际正是让伤口越来越溃烂的选择 。
正确的做法是 ， 孩子越小越要立规矩 ， 越大越要给自由 。
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在孩子对这个世界懵懵懂懂的时候 ， 家长要给他划分最起码的界限 ， 这并不是要破坏他的创造性 ， 只是给他为人处事的底线 。
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