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假如有机会重读一次大学，你会怎样过？( 二 )

假如有机会重读一次大学，你会怎样过？
我还希望 ， 如果再是大学一年级生 ， 我能搞好一两项体育活动 。 这倒并非是因为我必曾或必将从其中获得多大乐趣 ， 事实上我这样做时确实能感到乐趣 ， 而这已经是很大收获了 。 一旦一个人在事业上取得某种成就（而我们人人都巴不得能够这样） ， 他所将面临的事务必然异常繁重 ， 于是他也就得找点娱乐 ， 以资排遣 。 对我来说 ， 那种一打便又弹回 ， 弹回便又再打的沙囊拍击 ， 或者举起便又放下 ， 放下便又再举的举重运动都不是什么乐趣 。 我宁愿到园中去锄锄杂草 ， 锯锯木头 ， 或把后院凉衣绳上的地毯拍拍干净 。另外 ， 我对一些聪明人设计发明出来的种种据说可以使人保持最佳工作状态的器械、“系统”等等 ， 也都一概看不出多大妙处 。 如果我一定要从体育中寻点乐趣 ， 那么我做这种运动时将不止是从义务观点出发；这种运动一定要具有某种体力竞赛性质 ， 这样才能有具体的结果可得 ， 明确的目标可循和强劲之敌可以应付 。 我将宁可去认真打上一局网球 ， 也不愿对我们基督教国中的全部体操器械动手指头 。 我以为最能使人保持青春健壮和最有助于他适应平日生活斗争的因素再莫过于一副健全体魄 ， 而竞赛活动就最能造成这种状态 。当然一个人到了他的大学时代后期甚至出校以后再学体育也是有可能的；但那时不仅费用较高 ， 身体也将不如过去灵便 ， 加之种种杂务缠身 ， 也会使你锻炼不成 。 因此一个人如果在大学一年级时不曾学到某种运动技巧 ， 只怕他以后更难学到 。假如有机会重读一次大学，你会怎样过？
假如我再是大学一年级生 ， 我一定要至少把一个方面的工作做好 。 今天回想起来 ， 我从前所关心的只是能“交代过去” 。 我自信 ， 在学业方面 ， 我还不致完全像下面一位青年那样毫无抱负 ， 因为不久以前他竟对我讲过 ， 对他来说 ， 何必要求满分 ， 六十分也尽够了 。 但至少我没有在课程的某个方面竭尽自己的最大努力 。 事实是 ， 几乎每个大学生 ， 包括一年级生在内 ， 在自己的学习上都有敷衍了事的毛病 ， 不是做功课时浪费的时间过多 ， 就是不能按时完成作业 ， 因而即使做了 ， 也是做得潦草马虎 。大学一年级生当中十有八九拖欠作业 。我甚至听到过这种说法 ， 即落下功课正是妙计一条 ， 因为如若不然 ， 一个人岂不要多做不少功课？ 或许是妙计吧 ， 但是这样匆忙赶出的东西一定会粗糙肤浅之极 ， 几乎遮掩不住 。当然我也认为 ， 确有一些工作只要做得大体不差 ， 也就是了 。但是至少在某门功课上我总是应该费些时间认真思考 ， 并竭尽全力将它做好 。一个人日后在生活中要求事事精细确实也难办到； 唯其如此 ， 能够至少在一个时期把一件工作尽心竭力地认真做好 ， 这样将来回忆起来 ， 也总会不失为一种欣慰吧 。假如有机会重读一次大学，你会怎样过？
我一定要比过去更加努力去熟悉亲近我的授课老师 。 一般一年级生头脑中的老师往往是 ， 他们只是些古怪家伙 ， 有时倒还很有学识 ， 但是他们对于每个学生则是既不了解 ， 又乏同情 。 有些老师确实是这样的；我在一年级时的老师当中就有这样的人 。 那时我的认识是 ， 这些老师我是越少麻烦他们越好 ， 因而如果哪天侥幸他们竟因病未来或者有事出城 ， 那真将是好事一桩 ， 值得大大感谢 。 但后来我终于认识到 ， 我的旧日老师——包括那些起初看来很难接近的老师——乃是极其可爱的人 ， 不仅学识丰富 ， 而且心地宽厚 ， 乐于助人 。 这种隔膜的造成主要出自我这方面 。 我至今认为 ， 我在大学期间的最大乐趣与最大收获便是我总算至少熟识了一位老师 ， 而这件事给我带来的启示之大几乎胜过任何其他学习 。 如果我后来能和与我一道工作的男女同事也有更多的了解接触 ， 那我所获取的教益又将何止目前这些！假如我再是大学一年级生 ， 我一定要一有机会就去听听名人讲演， 因为这些人总会由于某种原因要到各个大学城来的 。 那时我手头常不宽裕 ， 所以不常去听讲演 ， 不去听音乐或看戏倒也不无理由 。 但现在我很惋借这种机会难再来了 。 过去我一直想听听亨利·瓦德·比契尔的讲话 ， 但后来他真的来了 ， 我却又嫌入场费过高而逡巡不前 ， 想等下次再说 。 但这下次却永不来了 ， 比契尔此后不久便逝世了 。 失掉聆听这样一位伟人讲话的机会实在是我大学生活中的一大憾事 。过去每逢我对刚入校的新生发表讲话时 ， 我总是强调第一学年的第一要事便是学习——其余似乎都无关紧要；然而假如我再是大学一年级生 ， 我一定要注意更多参加一些学生活动 。另外我还认为 ， 对于一年级学生来说 ， 社交当中涉及到年轻女性的那一部分 ， 则以推迟至以后几年为好 。 情感方面的事不妨等等 。 当然学习应当是最主要的 ， 但也不该是独一无二的；一个一年级生如果除了上课之外再没有培养起一点别的兴趣 ， 未必便是好事 。 一个只知钻书本的人将来在社会上往往不及一些活跃学生成就显著 。 曾经在毕业典礼上作告别演说的优秀学生日后在事业上并不一定能出人头地 。 这主要因为他们的兴趣过于狭窄 ， 另外对人情世故太不了解 。


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