读书儿女|磨耳朵有什么样的不同？，学母语和学英语
日本“绘本之父”松居直认为 ， 要使孩子喜欢书 ， 不是靠文字 ， 也不是靠图画 ， 而是靠耳朵 。
2-5岁的孩子具有把语言完全变成自己东西的能力 ， 这不是普普通通的记忆 ， 而是一种惊人的能力 。
语言使孩子感到快乐、有趣 ， 他们就把它吃下去 ， 变成自身的东西 ， 这叫做“吃语言” 。
听觉是孩子对阅读最初的记忆 ， 上学之前 ， 父母应该让孩子有用耳朵听优美语言的体验 。
为孩子朗读
美国著名阅读教育专家吉姆·崔利斯说 ， 为孩子大声朗读是最有效的教育秘诀 ， 是除搂抱以外父母能给子女最好的东西 。 不要以为婴幼儿理解能力低 ， 为他朗读是浪费时间 ， 当他瞪着眼睛听你朗读时 ， 他的语言和理解能力在悄然发生着变化 。
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对孩子来说 ， 父母的声音是世界上最优美的声音 ， 完全超越了朗读内容本身 ， 在其记忆深处留下的是父母朗读的声音 ， 与父母共度的快乐时光是孩子最幸福的体验 。
在一对一的醉声朗读中 ， 音律之美会深深印在孩子的脑海中 ， 增强孩子的语感 。 孩子会慢慢注意到语言中蕴含的逻辑性和语法结构 ， 提高孩子的思维能力 ， 同时可提高孩子注意力 ， 上学后易于养成良好的听课习惯 。
为孩子朗读 ， 开始得越早 ， 坚持得越好 ， 效果越明显 。 朗读内容包括古诗词、蒙学经典、散文等 ， 蒙学经典推荐《龙文鞭影》、《笠翁对韵》和《幼学琼林》等 。
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为孩子念儿歌童谣
儿歌、童谣有利于培养孩子的音素意识 ， 童谣的头韵、韵脚押韵 ， 能帮助孩子更好地习得语音模式 ， 促进孩子语言能力的发展 。
一首童谣往往讲述一个故事 ， 故事的逻辑对孩子理解能力和写作能力的发展起到很好的铺垫作用 。 有些童谣可帮助孩子学会数数 ， 培养孩子的沟通能力和幽默感 。
为孩子讲故事
数十年的研究显示 ， 一个儿童听父母讲故事时间的长短 ， 与他数年后的阅读水平有很大关系 。 如果爱孩子 ， 就不用或少用故事机、点读机 ， 一定亲自读或讲故事给孩子听 。
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日本非常有名的年轻诗人俵万智 ， 24岁出畅销诗集 ， 她的随笔描述了她2岁时听图画书的体验 。 妈妈每天为她读图画书 ， 几乎是反复读同一本民间故事的图画书 ， 大约听了几百遍 。 3岁时的一天 ， 不识字的俵万智 ， 却看着图画把整本书的内容都复述了一遍 。
孩子是真的很聪明 ， 确实具有“几乎一字不差地把故事讲出来”的能力 ， 关键在于父母能不能坚持每天给孩子讲故事 。
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