江苏龙网

  1. 首页 > 资讯 > 资讯 > >

科学报|博士生超期学习该不该清退？中国科学报邀专家共同探讨

_原题为 博士生超期学习该不该清退？中国科学报邀专家共同探讨
中国科学报8月25日消息 ， 近日 ， 本报编辑部接到一个电话：电话那头一位操着一口陕西话的老父亲说 ， 他的儿子在读了八年博士、完成了所有应完成的学术成果之后 ， 因为所安排的毕业答辩时间超过了期限 ， 在“临门一脚”的时刻被所在高校清退 。
这并非个例 。 从去年到今年 ， 包括清华大学、南方医科大学等在内的多所高校都曾清退博士生 ， 原因多为其未在学校规定的最长学习年限内完成学业 。
与此同时 ， 中国传媒大学近日召开研究生教育会议 ， 推出研究生教育重大改革举措 。 其中 ， 自2021级起 ， 将博士生基本学制由3年改为4年 ， 最长有效修业年限由8年改为6年 。
这促使我们思考并提出一个问题：该不该给博士生设置毕业年限？如果该设 ， 那又应当以几年为宜？为此 ， 我们邀请相关专家、管理者共同探讨这一话题 。
受访人：
周 倩 郑州大学社会科学处处长
闫月勤 西南交通大学高等教育研究所所长
孙新波 东北大学工商管理学院副院长
喻海良 中南大学机电工程学院教授
沈文钦 北京大学教育学院副教授
《中国科学报》：目前 ， 各高校一般将博士生就读年限设定在3~4年 ， 最长约6~8年 。 而与此同时 ， 博士生无法在基本学习年限内毕业已成为一种普遍现象 。 您认为 ， 博士生就读年限应该设定为几年？为了保证博士生培养质量 ， 该不该对其就读年限加以设定？
周倩：对博士生的学习年限进行规定 ， 我是赞同的 ， 但要有差异化 ， 根据学科不同有所区别 。 有研究表明 ， 在法国 ， 取得博士文凭平均年限为3年 ， 人文社科类平均为3.4年 ， 理科类平均为2.7年；在英国 ， 一般高校规定哲学博士修业时间为3年 ， 但大多数为3.5~4年 ， 个别学生长达8年；在德国 ， 博士生毕业平均需要4.3年 ， 工科为5.3年 ， 人文社科为4.75年 ， 生物科学为4.2年 ， 数学及其他自然科学为4年；在美国 ， 哈佛大学文理学院哲学博士建议博士候选人最好能在6年内完成学业 ， 教育学院常规博士要求最长7年毕业；在加拿大 ， 博士生修业年限一般最长为8年 。
根据国际上的通行做法 ， 博士生在校学习基本年限设置一般3年为宜 ， 最长学习年限可以定为8年 。 除了特殊情况 ， 如创业 ， 可以向学校申请延期 ， 但不能滥用 。 另外 ， 博士生的培养资源是稀缺的 ， 如果长期不毕业 ， 会占用宿舍、实验室等 ， 影响其他学生的培养 。
闫月勤：关于博士修业年限 ， 以美国为例 ， 其规定也是3~4年居多 。 其实 ， 博士生需要更多的时间来完成学业 ， 延期毕业是非常普遍的现象 ， 而且延期时间越来越长 。
据美国国家科学基金会（NSF）对美国博士教育的统计（2006） ， 1978年自然科学、工程和生命科学学科博士按照RTD统计（注：从正式开始研究生学习到获得博士学位的实际学习时间）的修业年限中位数均不足6年 ， 修业年限中位数最高的人文科学也仅为7.5年 。 而到2003年 ， 人文科学学科博士生按照RTD统计的修业年限中位数已达到9年 ， 自然科学、工程和生命科学学科博士按照RTD统计的修业年限中位数略低于7年 。
从1978年到2003年 ， 获得哲学博士学位全体样本按照RTD统计的修业年限中位数从 6.3年上升到7.5年 ， 增加了1.2年 ， 人文、社会科学和教育的增幅达到了1.5年 。
而且 ， 美国博士生教育分为两个阶段 ， 前2年进行大量课程学习 ， 旨在加大知识深度与广度 。 此阶段结束时有中期筛选考试 ， 通过者才能进入论文阶段 。
与美国相比 ， 我国博士生学制并不长 ， 延期毕业人数少得多 ， 但都有一个共同趋势——延期毕业人数越来越多 。 因此 ， 现有学制可以适当延长 ， 我们可以有修业年限的基本要求 ， 但是清退要慎重 。
喻海良：此前 ， 博士生在校学习年限规定是3年 ， 但绝大部分博士生3年内都无法毕业 ， 需要4年才能毕业 。 这样一来 ， 第4年他就无法获得奖学金了 ， 对其生活带来一定影响 。 目前 ， 博士生奖学金有国家级奖学金、校级奖学金 ， 多的话 ， 一名博士生一年可能有10万元 ， 少的话也有四五万元 。 因此 ， 博士生在校学习年限由3年顺延为4年 ， 是一个正常的调整 ， 其主要目的是为学生服务 。
给博士生设定就读年限是有必要的 。 如果没有这样的规定 ， 很多学生就会成为“老赖” ， 拖着不毕业 。 而在这种情况下 ， 导师比学生还要着急 。 因为这会占用导师的招生名额、学校的教学资源——如果学生迟迟无法毕业 ， 会导致博导无法招生 ， 乃至博士生招收资格被取消 。
不是说时间越长 ， 培养质量就越好 。 相反 ， 时间越长 ， “放水”的可能性越大 。
沈文钦：是否要对就读年限加以设定 ， 从管理的角度而言是必要的 ， 但从人才培养的角度而言 ， 则不一定要限制年限 。 在美国、德国等国家 ， 一些博士修业年限过长是比较突出的问题 ， 为提高博士培养的效率 ， 政府和高校都出台措施鼓励缩短修业年限 。 英国甚至将博士毕业生的修业年限和研究生培养经费相挂钩 。 不过 ， 在美国并无博士生必须在若干年内毕业的硬性规定 ， 博士生入学后十多年才毕业也是允许的 。


推荐阅读


上一篇：军训|本科生被要求返校补习两周 新生报到后仍将进行14天军训

下一篇：幼儿园|民办园“转公转普”不宜“一刀切”