杭师大教师抄袭：何以修复职业伦理的滑坡？
——杭师大教师抄袭：如此“零和游戏”的结果 ， 是轻了 ， 还是重了？不能简单理解为学校内部问题 ， 拓展审视角度 ， 才能找到解决路径8月19日 ， 杭州师范大学通报对《绍兴石宕园林研究—以羊山石佛寺为例》作者教师郭彦努抄袭豆瓣文章一事的处理情况称：基本属实 ， 决定给予郭彦努记过处分 ， 调离教学科研岗位；取消其职称晋升资格及各类评优评先资格3年；同时提请上级有关部门撤销郭彦努高层次人才资格 。 （成都商报8月19日）
校方这样的处理 ， 让人看上去很轻 。 因为校方决定中的那些相关内容 ， 其实并没有给郭彦努带来本质的变化 。 仔细想一下就会发现 ， 决定中所谓的“处理” ， 其实本身就不该是郭彦努所得的东西 。而这样的“处理” ， 也就等于是将本不该属于郭彦努的东西拿了回来 ， 而对于郭彦努来说 ， 这最大充其量也就是个“零和游戏”的结果 。 郭彦努的抄袭行为 ， 虽然没有得到什么 ， 但最重要的是 ， 也没有失去什么 ， 因而 ， 这样的处理其实很轻 。然而 ， 从另一个角度来说 ， 这样的处理其实已经很重 。 因为依据相关规定 ， 校方的“处理”已经达到了极限值 ， 所能动用的条款都已经充分使用 。 换言之 ， 校方无权做出更重的处理 ， 因为更重的处理权限并不在校方 ， 这已经是校方所能做出的“顶格”处理 。 
因此 ， 这也就出现了校方本身所无法自理、并且还要必须承担责任的悖论 ， 即人们认为的那样：老师出现了抄袭这样学术不端的问题 ， 都是因为学校管理不严 ， 以致学术道德败坏 ， 所以校方应当承担更大甚至全部的责任 。其实 ， 这样的认为或想法没有什么不对 ， 但如果仔细想一想却又真的不对 。 因为 ， 个别老师学术不端的问题 ， 并不是发生在特定的几所学校 ， 而是呈现出虽然量少但却面广的散状存在态势 ， 就连一些最顶级的高等学府校也发生过这种情况 。况且 ， 不仅在普通级别的老师身上发生过 ， 在较高级别并且在相应领域内已经功成名就、享有极大学界声望的著名导师身上也发生过 。 因此 ， 学术不端的问题虽然是发生在学校 ， 但对它的定义和归纳却不能简单地仅仅划定为学校内部的问题 ， 因为其本质上早已超出了学校的范围 ， 是个社会综合性问题 。 
教师作弊 ， 学术不端 ， 历来被社会所深恶痛绝 。 其根本原因 ， 既在于通过作弊得到了不该属于自己的东西 ， 这极大地破坏了社会公平的原则 ， 伤害的是所有踏实诚信的老师；也在于以教师的身份做出了这样的事 ， 更是对社会道德伦理及职业伦理的玷污和摧毁 。因此 ， 对于教师作弊、学术不端 ， 应当引发社会多维度的深入思考 ， 不能将它仅仅认为是学校内部的问题 ， 而应当客观地将之看成更广范围的社会问题 。 只有审视这个问题的广度和高度有了拓展和提升 ， 才可能找出解决问题的切实路径 ， 修复个别教师道德伦理及职业伦理的滑坡 。
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