为什么教师普遍讨厌培训？这三点说得明白：利用假期、质量差
谈到教师行业 ， 许多人都会羡慕教师 ， 由于我们有两个非常长的假期：寒暑假 ， 但是实在每年的暑假我们从管部分都会组织相应的专家给教师们做培训 ， 学校也会组织培训 。
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按理说培训可以进步教师们的业务能力和水平 。 但是为什么教师们越来越讨厌这样的培训呢？
莫非是老师们不知好歹 ， 仍是由于其他的原因呢？
一、占用时间
为了不影响教学进度和教学质量 ， 许多时候的培训都安排在假期进行 ， 同时这样的培训在开学前较多 ， 这样就无形地减少了教师们的假期 ， 但是老师们又得背负这样的名头 ， 说老师们放了一整个暑假 ， 但是许多学校很早就开始了假期培训 。
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比如说我知道的许多学校都是从8月15号就开始培训 ， 培训两个礼拜左右 ， 然后开始预备上课 。
二、形式单一
我们培训的形式比较单一 。 目前教师培训大多数以讲座的形式进行 。 我们作为老师也知道 ， 假如一个人老是在台上不滔滔不绝 ， 讲个45分钟学生可能还能忍受 ， 但是假如一连讲个两个小时这样的形式 ， 老师们能听得进去吗？
【为什么教师普遍讨厌培训？这三点说得明白：利用假期、质量差】
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现在的培训大多数以一个人在台上讲 ， 下面若干老师在下面听 ， 没有互动没有解答 ， 只有一个人的讲座 。 这样我们参加的培训选择就比较少 ， 只能是单一的听从 ， 却不能够从自身实际情况出发 ， 选择能够晋升学习的机会 。
三、和实际情况背离
我们每年要参加班主任培训教授教养 ， 科目培训 ， 师德培训 ， 法律法规等各项培训 ， 有些情况仍是可以学到一些知识的一些专家通俗易懂的讲解 ， 但是有些人完全就是照读PPT ， 而且也有一些背离一线教学情况 ， 这样就使得我们所学习的内容和日常使用根本没有太强的联系关系 ， 对教师的职业生涯没有起到指引的作用 ， 这样就使得讲座的意义大幅度的减降低 。
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四、报销太难、流程复杂
还有就是由于只要是外出培训 ， 就要调课补课 ， 后期还要报销一系列的杂事儿 ， 而且报销不是一时间就能解决 ， 需要不停找领导签字 ， 自己钱花了 ， 但是需要跑多少趟腿才能将自己的钱报销回来 。 所以本着多一事不如少一事的心理 ， 大家都不太愿意介入培训学习了 ， 除非不得已轮到自己 ， 许多时候好像并没有主动争着抢着去介入培训的 。
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各位 ， 你们觉得呢？
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