网红|新课堂保卫战唤醒更多教师的“网感”
中青报·中青网采访人员 王豪
“山溪一路化雨声，浩荡万里海波生 。汪洋水阔藏无界，滢渟玉润蕴有成 。”前不久，即将步入高三的汪滢收到一首包含了她名字的藏头诗 。和她同班的其他53名同学也分别收到了这份特殊礼物，赠予者是他们的班主任——甘肃省秦安县第一中学的徐君祥 。
“54首含有学生名字的藏头诗，54份满满的心意 。”很快，这组放在校方微信上的诗歌就被多次转发，徐君祥也一夜走红，成为小有名气的“网红”教师 。
事实上，伴随自媒体的兴起，传播速度的加快，有越来越多的老师和徐君祥一样突然走红 。有人撞脸“明星”，却“始于颜值，忠于才华”；有人写下爆款文章，被深挖后才发现他“人如其文”；也有人专业技能过硬，背后却是数以万计的尝试练习……
而随着新冠肺炎疫情在今年的突然暴发，数十万所学校，2.8亿学生，1700万教师，开始了一场史无前例的大规模在线教育实战演练 。在频发“翻车事故”的背后，是被颠覆的传统课堂的教与学 。
在这场新课堂保卫战中，“网红”教师也被赋予了更多的正能量，他们的需求量也被无限放大 。
走红既在意料之外也在情理之中
“意料之外，情理之中 。”徐君祥用这8个字形容自己变身“网红”的心情 。
他说，往年为了鼓励孩子们，自己也写过诗，但都是以班级为主体进行创作 。结合每个学生不同的性格特点和学习状态，给他们单独去写，还是头一遭 。
“以诗寄语的初衷一方面是激励学生认真备考，另一方面是希望他们耳濡目染，接受传统文化的熏陶，形成大的人生格局 。”徐君祥说 。
和徐君祥润物无声的脉脉温情不同，来自天水市张家川新建小学的85后教师麻继忠则迫切希望给略显沉闷的校园注入一丝活力 。
2019年年初，麻继忠选择《K歌》《燃烧我的卡路里》《好嗨哦》3首网红音乐作为课间操的配乐，并改编了一些网红舞步，改变了课间操原本有些枯燥的状态 。
他本人也因站在乒乒球桌上带领2000多名师生“魔性”舞蹈的视频“C”位出道，相关话题在微博上获得了近200万的阅读量 。
而对兰州大学物理科学与技术学院副教授张加驰而言，颠覆“一块黑板+一根粉笔=枯燥演算”的传统物理课堂印象同样是现实所需 。
2012年，兰州大学设立《文科物理》课程，面向法学、管理、新闻等7个学院授课 。作为首批参与授课的教师，张加驰发现，文科学生对物理“一点儿都不感冒”，甚至有人半开玩笑地站起来“质问”他——文科生为什么要学物理？
张加驰的授课状态也越来越差，“就像自说自话” 。到了2015年，全校只剩下4个文科学院的学生还在坚持上这门课 。
在和同事讨论后，这名80后教师决定作出变革 。利用漫画、恋爱、武侠以及日常生活中的种种案例教文科生学物理 。物理题上的引力斥力，可以类比为恋爱；热力学第二定律又类似于《天龙八部》里的北冥神功……
好玩的案例让同学们颇感惊喜，而一次次演示实验和案例讨论又打开了文科生的兴趣之门 。张加驰更是变成了同学们眼中的“段子手”，整节课都被期盼着抛出下一个“梗” 。
“网感”修炼并非一日之功
以自媒体平台为放大镜，网红教师的个人魅力得到淋漓尽致的展示 。
“跪求这样的神仙老师！”“跪求这样的好玩课程！”网友更是直言对网红教师的渴盼 。
但走红毕竟只是一件小概率的事，老师“自带的网感”也源于多年“修炼” 。
为了完成这54首藏头诗，整整两个月一下晚自习，徐君祥都会掏出纸笔，耗时耗力却又乐此不疲 。他说，写诗其实是和每个学生重新交流，落笔的那一刻，与孩子们相处的点点滴滴都会清晰浮现 。
作为一名有16年教龄的语文老师，课堂上，徐君祥喜欢引经据典，普及传统文化知识 。他还特意开设了一门《现代诗文写作与鉴赏》的校本课堂，鼓励同学们读书写作，不时将他们的优秀习作推荐发表 。
麻继忠也从未后悔自己的选择 。即便有网友认为，网络歌曲没有品位，不利于同学们审美情趣的培养，但在音乐专业科班出身的他眼中，一所学校既要有朗朗的读书声，也要有欢乐的歌声 。因此，孩子们在做课间操时“要么不爱伸胳膊”“要么不爱踢腿”的表现，让麻继忠有些着急 。
如今，孩子们踊跃参加课间操，老师和家长跟着跳，周边的学校也“依葫芦画瓢”的做法，给了他更多信心，他计划每学期都对课间操进行更新，融入更多时尚元素 。
为了扭转文科生对“物理”二字望而生畏的局面，张加驰也用了不少力气 。他在网上搜索了大量的视频、图片素材，将物理学原理“化繁为简” 。一些网上找不到的，他就发挥自己的美术特长动笔绘制或邀请更专业的美术教师制图 。此外，还摸索制作了大量教具，前前后后自掏腰包近20万元 。
这是文科物理得以“脱胎换骨”的终极原因 。几年下来，一本风趣幽默和生动形象的《漫话物理》新鲜出炉 。同期，学校支持教学团队启动了“文科物理”的慕课制作，将其教学方式由单一的线下授课转为“线下+线上”的混合授课，并从个别学院的必修课改为全校公共通识课 。
今年年初，受新冠肺炎疫情影响，在线教学成为主流 。张加驰和他的文科物理课程团队又利用“学习通”平台，找到了新的课堂互动方法 。用扫码签到、手势签到、位置签到代替课堂点名；将传统的课后答疑变成主题讨论帖；连提问也变成了摇手机竞速抢答、平台随机抽取……
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