蒙面的大侠|初中化学学习的三大难点( 三 )
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(1）酸、碱、盐的核心概念的相异构想
我们把学生在教授教养前、教授教养过程中以及教授教养之后形成的与科学概念不一致的设法或者观点称为“相异构想” 。 相异构想会严峻影响学生对科学概念的学习 ， 阻碍知识的获得 。 例如“含有H元素的物质就是酸”、“能电离出H+的就是酸”“化学式中含有OH-的就是碱” 。 对盐的概念理解“盐就指食盐 ， 盐类物质均可以食用”、“电离出金属阳离子和酸根阴离子的化合物就是盐而忽略了铵根离子” 。
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(2）酸、碱、盐知识的综合应用
酸、碱、盐这一部分内容知识面广、概念繁多、反应规律复杂、涉及到的化合物种类多、系统性强 ， 学生在学习这一部分内容时需要具备很强的概括归纳能力 。 以氢氧化钠变质系列题目为例分析：学生把握以下三点才能将此内容完全把握该内容：(1)氢氧化钠是否变质的判定；(2)氢氧化钠是完全变质仍是部门变质的判定；(3)变质的氢氧化钠要如何进行除杂 。 往往学生在学习时很轻易将上面三点搞搅浑 。 轻易忽略检修氢氧化钠变质只需要检修出碳酸钠 ， 而判定氢氧化钠是否为部门变质则需要将碳酸钠除尽再来判定 。 而第三点变质氢氧化钠除杂则需要除掉碳酸钠且不能引入新的杂质 。
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【蒙面的大侠|初中化学学习的三大难点】
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