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浙江满分作文风波：争议文章系被擅自曝光，评卷人曾编写作辅导书

8月13日 ， 长达两周的浙江高考满分作文之争迎来转折 。 当天浙江省教育考试院通报称 ， 语文评卷组作文组组长的陈建新未经允许擅自泄露考生作文答卷及评卷细节 ， 严重违反了评卷工作纪律 ， 决定停止其参加高考评卷等国家教育考试工作 。 上述通报还提到 ， 对于网民反映的其个人其他相关问题 ， 有关部门正在调查核实 。
公众仍有诸多疑问待解：往年的满分作文是如何流出的？评卷人是否允许开班卖辅导书？对此 ， 8月14日 ， 浙江省教育考试院的工作人员回应南都采访人员称 ， 内部明确规定出卷人、改卷人不得开辅导班 ， 并称“每年满分作文人数极少 ， 也就4到5人 ， 还不一定都是60分 ， 可能是59分、58分 。 ”其表示 ， 每年高分作文公开首先要省教育考试院征得考生本人同意 ， 统一对外公布 ， 并由省教育考试院授权出版社出版 ， “一般在学生下学期开学就能看到 。 ”
浙江满分作文风波：争议文章系被擅自曝光，评卷人曾编写作辅导书
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陈建新 。
【浙江满分作文风波：争议文章系被擅自曝光，评卷人曾编写作辅导书】复盘起始：千字短文引来万众争议
“现代社会以海德格尔的一句‘一切实践传统都已经瓦解完了’为嚆矢 。 滥觞于家庭与社会传统的期望正失去它们的借鉴意义……”争议起源于杂志《教学月刊》8月刊发的《我生活在树上》 ， 这篇1006字的满分作文因其语言的晦涩引发外界关注 。
浙江满分作文风波：争议文章系被擅自曝光，评卷人曾编写作辅导书
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《生活在树上》一文引发争议 ， 目前刊出该文的期刊公众号已删除此文 。
该份答卷来自2020年浙江高考的作文题 ， “在不断变化的现实生活中 ， 个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生 。 对此 ， 你有怎样的体验与思考？”根据《教学月刊》披露 ， 第一位阅卷老师对此文评分39分 。 后两位老师给分为55分 ， 作文评审组组长陈建新最终评定该作文满分 。
南都采访人员获悉 ， 上述评分过程来自浙江高考作文的评分规则：每一题均由两位教师分别评阅 ， 两位教师的评分误差在规定范围内 ， 即取平均值；若趟过规定范围 ， 则计算机再将试题发送给第三方“仲裁” ， 第三位教师的打分再与前两位教师的平均分作比较 ， 误差控制在设定的范围内 。 如果第三位老师的打分与平均分差额还是超过规定值 ， 就交由另外的部门评审 ， 直到给出公正的分数 。
给出满分的陈建新在《教学月刊》点评称 ， “在其几十年高考作文的阅卷生涯中 ， 这是一篇极少能碰到的考场作文 ， 它的文字的老到和晦涩同在 ， 思维的深刻与稳当俱备 。 把此文打成满分恰如其分 ， 也是展现浙江高三学生的作文水准” ， 他同时补充称 ， “要写成这样需要考生大量阅读书籍 ， 文字的表达如此学术化 ， 其中的晦涩也不希望同学们模仿 。 ”
目前网络上关于此文的讨论声正趋向“两极化”：批评者认为此文佶屈聱牙 ， 称文章的语言“制造阅读障碍” ， 担忧会对高考作文带来不好风气 ， 更有网友推测这种语言或是考生与阅卷老师之间的“暗号” 。 也有网友认为“承认别人优秀这么难吗？强调同一种声音才是悲哀” ， 称此文“考验学生文学功底 ， 写不好就是东施效颦 ， 很容易因为老师读不懂给低分 ， 三个老师分数相近的情况下 ， 阅卷组长连过问的机会都没有 。 只能说这个学生运气好 ， 这类文章就是十几年前新概念作文的套路 。 ”
师生观点不一：“从评卷的角度是一篇好文章”
对于该篇满分作文 ， 8月14日 ， 有20年高中语文教学经历的浙江杭州某中学的陈老师评价称 ， “语言文字很是深邃 ， 读来是有点费劲 。 ”她告诉南都采访人员 ， 同事间对这篇满分作文的看法很不一 ， “但是从评卷的角度看 ， 这是一篇好文章 。 这位考生的文笔也是很罕见 ， 思想也是 。 坦诚地说 ， 对于普通考生 ， 这样的文笔很难靠近 ， 但文章的行文论证思路可以模仿 。 ”陈老师称 ， “如果是我评卷遇到这篇文章 ， 我还是会打高分的 ， 55分以上 。 ”
浙江考生严时（化名）告诉南都采访人员 ， 他认为这篇满分考卷“文风挺佶屈聱牙的 ， 这么写其实不保险 。 我们老师肯定是让用最四平八稳的写法 ， 比如三段论 ， 拆解高考作文先提炼材料中心点 ， 再用日常素材证明观点 ， 最后再总结下 。 ”严时说 ， “这个争议作文能拿高分 ， 是因为我们还在背李白苏轼 ， 他已经开始背海德格尔吧 。 ”
另一位曾参加浙江高考的李同学认为 ， “年轻时候有点文学梦的年轻人 ， 都会故意背一些这种技巧的内容 ， 在文字上有一些尝试 。 这种年轻人的傲气或中二病 ， 长大就好了 。 ”
除了高考师生 ， 有不少学者也参与到本次讨论 。 同济大学的柯小刚教授在个人公众号肯定此文“晦涩但认真 ， 可以读出这位少年的思想努力很真诚 ， 每一个哲学少年都必然要经历晦涩的阶段 ， 再从晦涩变为平易” 。


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