儿童护理阿曼|影响男孩的成绩不好？心理学家：需“整合”左右脑，左右脑协作少
一般认为 ， 男孩应该比女孩坚强、皮实 ， 不会轻易掉眼泪 ， 但有的男孩 ， 却表现得情绪化 ， 遇到一点事情 ， 就烦躁、发脾气 ， 甚至流眼泪 。
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男孩的大脑发育 ， 让孩子处理情绪的能力偏低 。
人的大脑分为左右半球 ， 左半球主要处理言语技能 ， 比如读、说、写等 ， 具有逻辑性的；而右半球是非语言的 ， 情感的 。
而要想保持大脑良好运转 ， 左右脑协同运作是至关重要的 ， 而大脑结构也是这样设计的 ， U胝体纤维束沿着大脑中枢连接左脑和右脑 ， 左右脑通过纤维产生交流 ， 从而作为一个整体运作 。
大脑在婴儿期的发育一般先从右脑的功能显现出来 ， 然后慢慢向左脑进发 。 一般来说 ， 大脑的发育向左半球进发的时间 ， 女孩比男孩更早 。
相比之下 ， 男孩的左脑发育得相对较慢 ， 而大脑的左半球正是我们的语言中枢 。 所以 ， 男孩往往不能流利生动地使用语言 ， 他们要付出更多的努力才能调动大脑的左半球 ， 找出合适的词来形容他们的感受 。
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当遇到事情时 ， 引起情绪上的波动 ， 女孩能把右脑产生的情绪 ， 通过心胝体引导到左脑后 ， 用语言把感受倾诉出来 ， 让情绪得到释放 。
男孩的处理情绪的能力偏低 ， 进而影响到他的学习 。
由于男孩大脑的体胝体纤维束比女孩的大脑胼胝体小 ， 所以 ， 当有情绪时 ， 男孩不能像女孩那样引导自己的大脑迅速处理好情绪 ， 并将其转换成语言 ， 因而情绪让男孩不堪重负、困惑、混乱、暴躁不安 ， 而男孩的这种情绪问题 ， 有可能导致他当天的学习能力大打折扣 。
因此 ， 男孩的学习不好的问题 ， 有些是男孩处理情绪的能力偏低 ， 他们的大脑缺乏最基本的快速疏导情绪的技能 ， 还有些是因为父母并没有为他们提供合适的途径来帮助他们以更合理的方式疏导自己的情绪 。 以致影响男孩的学习能力 。
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心理学告诉我们 ， 孩子的问题主要是情绪问题 ， 学习不好都是因为负面情绪困扰 ， 很少因为智力 。
因此 ， 要想解决男孩的学习成绩不理想的问题 ， 先要解决男孩的情绪问题 ，
儿童发展研究有这样一种观点 ， 即父母为孩子提供的经历 ， 后天的练习能帮助大脑建立起更多的联系 ， 可以直接塑造孩子正在生长的大脑 。 神经可塑性领域的新发现同样支持这一观点 。
美国著名心理学家丹尼尔·西格尔在《全脑教养法》一书中 ， 提出了一个办法：整合 。
整合很简单 ， 就是连接大脑中不同的“零件”使之成为一个运转良好的“机器” 。 我们要帮助孩子整合大脑 ， 这样他们就可以协调发挥大脑的功能 ， 如果孩子左右脑整合得很好 ， 左脑就可以和右脑协调运作——左脑负责逻辑 ， 右脑负责情感 ， 从而解决孩子的情绪问题 。
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虽然 ， 大脑成熟的速度主要受基因的影响 ， 但是整合的程度是可以通过父母养育方式去影响 。 孩子的大脑经过整合 ， 可以很好地疏导情绪 。
一、关注和聆听 ， 帮助孩子认清情绪 。
当孩子因为考试成绩不理想 ， 而烦躁时、难过时 ， 这时父母怎么办？
1、父母右脑和男孩右脑联结 。
父母用平和的态度 ， 同情的面部表情 ， 关爱的语气 ， 询问孩子 ， 引导孩子去认清情绪“今天是不是有谁惹你伤心了？你是不是考试没考好而感到难过？”由于男孩的大脑在处理情绪信息时天生就反应迟缓 ， 而这样的提问 ， 能帮助他认清情绪 ， 让他“感到被理解” ， 缓解了压力 。
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