英国|英国硕士课程期末考试攻略，指路翰思教育
_原题为 英国硕士课程期末考试攻略 ， 指路翰思教育
英国硕士课程一般都会有几个科目的课程组成 ， 除了少数的英国硕士课程是以论文成绩来作为每个科目的成绩评估外 ， 考试依然是英国硕士课程的主要考核模式 ， 那么把握好英国硕士课程的期末考试有什么要领呢？今天英国翰思教育将带着你们了解一下~
一提起闭卷考试 ， 相信很多刚刚来到英国就开始硕士课程的网友都会有点心里没底 。 根据同学接触得到的经验 ， 这种顾虑一部分来自于对从未谋面的洋考试的不了解 ，一部分来自于对自己的英文水平是否能应付得了全程英文作答的担心 。
其实英国硕士闭卷考试与中国考试本质一样 ， 所以应对方法也有相似之处 。 当初我们准备高考的时候 ， 老师反复强调要想得高分 ， 就要答出足够的“点” ， 因为判卷老师都是按点给分的 。 在英国 ， 这也是一样的 。“点”可以是一个图表 ， 一个引用 ， 一个理论论述 。 每个点 ， 在老师的计划里都有一定的分值 ， 积累够了50分(当然高点更好)你就通过笔试啦 。
在英国闭卷考试中 ， 我们怎么样才能找到老师真正想要的点呢?要解决这个问题 ， 就要从两个步骤着手 。
第一步：以讲义为纲领看书
虽然老师上课的时候很少会公开说他跟随那个大师的观点 ， 但是从讲义上 ， 一般都能基本上看出来 。 对这一点做到心中有数 ， 以讲义为纲 ， 重点突击讲义上列出的理论点。 当然 ， 老师也明白 ， 理论都是在不断发展变化的 ， 所以只有不断吸取别家精华才不能丢饭碗 。 所以你经常在讲义里也能发现别家的一些理论 ， 这也是绝对要引起重视的 。 总之一句话 ， 以讲义为引导看书 ， 把有限的精力放在讲义列出的点上 。
第二步：关注老师期末总结
就是老师期末的总结课了 ， 强烈建议大家把这节课用录音机录下来 。 因为这节课一般来说就是考题泄漏课 ， 同时也是答案公布课 ， 对你通过笔试往往起着决定性作用 。 当然老师不能明摆着说我要考的题是什么 ， 但是肯定会把这道题涉及到的“点”的范围给你 ， 甚至直接告诉你要答哪些点 。 原来老师在这节课上话说得都比较隐晦 ， 但是随着近年来中国学生数量越来越多 ， 影响越来越大 ， 许多老师从良心的角度 ， 或者是迫于学校压力 ， 话说得越来越明白 ， 甚至就差把考题连带答案印好了给你 。 所以大家一定要好好把握这堂课 ， 在进行录音备份的同时如果在课堂上有不明确的地方 ， 一定要问明白 ， 等下了课 ， 找一个僻静的地方 ， 把磁带反复听几遍 ， 边听边记 ， 考试题和答案的大纲基本上就出来了 。
总结：英国硕士课程期末考试基本还是围绕课程中的重点以及导师讲义的重点为主 ， 因此英国硕士课程留学的同学 ， 平时上课一定要重视老师的讲义 ， 这对期末的考试更好的理解各种理论 ， 甚至发现老师出题要点是非常有帮助的 。
下面英国翰思教育就英国留学论文这块 ， 深入地和同学们探讨一下 ， 让你们掌握攻克它的秘籍！
Proposal意义在于确定接下来论文的主题、研究方向、研究时间表 。 一般来说 ， 你会有一个月的时间用于准备和计划proposal 。 具体的写作要求和字数安排请一定要参考你的课程老师的要求 ， 并且及时根据Supervisor的反馈进行一定的修改 。 Anyways ， Stella学姐将在接下来的内容中 ， 向你展示一个优秀的Proposal应该具备的素质 ， 同时以一个非常简单的案例作为辅助 ， 帮助小伙伴们更加深刻的理解各个部分的要求 。
那么 ， 如何写好一篇英文学术论文呢？
先跟大家简明扼要的介绍一下每一个板块 。 Background在一些学校的要求中可能又称为Introduction ， 目的在于对研究背景、研究动机、最重要的相关文献、研究的重要性、该研究的贡献和创新做一个简要介绍 。 Research Problem 或者Research Question可以分为Main RQ和sub RQ （主要研究问题和次要研究问题） 。 Sub RQ可以有2-4个都是比较常见的 。 当然 ， 直接写2-3个RQ不分主次也是非常常见的 。
翰思提醒：写作注意事项
在写作之前 ， 必须大量收集相关的数据库 ， 对搜索到的文献要注意权威性； 在阅读时 ， 有些人读了很多paper ， 但感觉读的时候明白 ， 读完又什么都不知道了 ， 这就要求你一定要自己总结概括文章的内容 ， 做好记录和标记 ， 同时 ， 一定要清楚自己要做什么研究 ， 需要找什么证据； 最后就是 ， 根据阅读的文章 ， 了解研究问题的前因后果和发展过程 ， 整理分析这些文献 ， 提出自己的观点 。
Where is your opinion?
在第一学期 ， 小编有一门课是“International Development and Education” ， 因为那是我第一次交作业 ， 所以印象特别深 。
由于英国大学里 ， 国际学生比较多 ， 各种文化背景和教育经历混在一块上课 ， 很容易导致对一个问题产生不同的理解 。 因此 ， 为了防止学生写作业严重跑题 ， 或者不符合既定要求 ， 老师会让学生提前交一个“outline” 。
然后每个学生的tutor会给出反馈 ， 帮助学生判断是否需要对所选择的题目进行修改 。 由于我自己的outline严格按照“现象—原因—怎么做”的逻辑 ， 交上去后自信满满 ， 自认为这是一个完美框架 。
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