晨光微晓|孩子养宠物，意义有这些，《二十不惑》自我中心的孩子招人烦( 二 )
002悲伤的体验 ， 情绪经历的必然
当然 ， 照顾小动物并不是都是快乐的体验 ， 要知道小动物的寿命总是比较短 ， 所以孩子很难避免生离死别的过程 。
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当一个孩子因为小动物的死亡而陷入悲伤而无法自拔的时候 ， 家长要理解孩子的心情 。
对于小生命的死亡大人都已经经历了很多类似的事情 ， 所以大人不会过于难过 ， 但是对于一个孩子来说 ， 这件事是非常严重的一件事 ， 因为在孩子的世界里死亡是他幼小的心灵所无法接受的 。
此时家长的态度就非常的重要 ， 不要嘲笑孩子的幼稚 ， 要看到在她的行为的背后 ， 是对小生命的爱和对死亡的无助感 。 ——这种感受虽然是父母不希望孩子经历的 ， 却是孩子学会敬畏生命非常必要的一课 。
经历宠物死亡的孩子 ， 开始的时候可能会非常难以接受 ， 但是关于生命的认知因为小宠物的离开而开启 ， 更容易让孩子逐渐接受 。
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有很多孩子 ， 因为没有接受过关于生命的教育 ， 突然遭遇了生活的重大变故 ， 因为无法调整适应从而难以走出内心的阴影 。 既然养小宠物必然避免不了这一环节 ， 不如借此让孩子体验生命的完整过程 。
003智慧的家长善于疏导
并不是说疏导孩子的情绪需要多么高深的技巧 ， 智慧的家长 ， 如果找不到更好的办法安慰孩子 ， 会在孩子伤心的时候给孩子一个拥抱 ， 陪伴孩子 。
在孩子有情绪时 ， 错误的做法是批评孩子软弱 ， 类似的话好比一把刀 ， 让孩子不知所措：
“有什么好哭的”——否认孩子的情绪 ， 让孩子感觉这样的情绪不好、甚至不对 ， 从而压抑自己 ， 无法释放自己的情绪 。
“再买一个不就完了吗？就会哭！”——漠视生命的逝去 ， 用冷漠的填补来扼杀温情的怀念 。
“早知道你这样 ， 就不让你养小鱼（其他宠物）了 。 ”——不好事情发生 ， 采取埋怨的态度；认为伤心是不好的情绪；用“干脆不做”的方式来避免错误 。
其实上面列举的三种回应方式还反映了亲子教育中一个重要的缺失——情绪管理 。
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不能很好地处理情绪会让孩子不自觉的压抑自己的情绪不要表露出来 ， 这其中也会给孩子的成长带来很大的危害呢？
孩子的情绪长时间无处发泄 ， 有可能带来自闭 。 大人也有情绪很低落的时候 ， 因为工作上的压力、生活上的烦恼、孩子不听话都可能造成情绪上的失落感 。
相比较孩子而言 ， 大人知道如何调整自己的负面情绪 ， 不会让负面情绪控制自己的人生 ， 但孩子不同 ， 他还无法形成自己对情绪的控制 。
一种负面情绪不能得到及时发泄就会流向他内心 ， 让他觉得很孤独无助、时间长了就容易形成自闭等不良心理状况 。
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孩子的情绪长时间得不到疏导有可能会造成逆反 。 如果家长没有耐心、没有方法 ， 对孩子的情绪问题只会冷嘲热讽 ， 孩子不仅仅要承受情绪上的失落 ， 家长的态度会让他更加觉得无助和焦灼 。
于是孩子往往会进行本能的掩饰和反抗 。
比如说为了表现自己没那么软弱 ， 刚刚孩子为死去的小动物流泪的孩子往往装作不在乎的样子 ， 特别当身边有同龄人的时候 。
甚至为了所谓的面子 ， 孩子表现的特别逆反 ， 对家长的批评下意识的进行反驳 ， 或者用残忍、暴虐的方式来证明自己并不软弱 。
孩子情绪长时间得不到安慰就会变得焦虑 。 孩子对死亡的无知和畏惧会让孩子觉得死亡是件特别可怕的事 ， 在他的概念中无法接受的事 。
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