超美时尚屋|低年级学生提笔就写错别字，智慧的老师不妨试着从这三方面入手
小学阶段 ， 许多孩子提笔就写错别字 ， 为此许多家长和老师很苦恼 ， 却一直找不到题目的枢纽 。 结合自己这几年的教授教养经验 ， 我发现许多老师只是单纯地教孩子写生字 ， 忽略了汉字背后的一些内容 ， 导致了孩子没有形成汉字知识体系 。 所以经常出现提笔忘字等题目 。
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今天 ， 我们就一起来走进汉字 ， 感触感染中汉字文化的魅力 。
1．汉字之形
汉字是一种方块表意文字 ， 最大的特点是以形表意 ， 也就是用其形象符号来表达意思 。 象形字是汉字造字的基础 ， “汉字六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）中最初的一种当然是“象形” 。 用“象形”和“指事”的方法构造的字是独体字 ， 用“会意”和“形声”的方法构造的汉字是合体字 。 无论就结构仍是表意而言 ， 显然 ， 独体字是合体字的基础 。
一年级语文教材的编写以独体字为主 ， 充分表现了“象形字”的独特魅力 。 在教授教养过程中 ， 汉字字形的演化 ， 让学生看看 。 汉字的故事 ， 讲给学生听听 ， 都是富有教授教养意义的 。
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合体字有笔画、笔顺、部件、结构之分：
（1）笔画 。 这是参照楷体而划定的汉字形体的最小构成单位 ， 指的是构成汉字的点和线 。 第一册教材后的“常用笔画名称表”罗列22 种 。 其中最基本的笔画有8 种：点、横、竖、撇、捺、提、折、钩 。 熟悉笔画的外形 ， 会计算笔画的数量 ， 有助于指导书写和查检字典 。
（2）笔顺 。 本教材有笔顺提示的要求 。 汉字的基本笔顺规则是：先横后竖 ， 先撇后捺 ， 从小到大 ， 从左到右 ， 进步前辈后关 ， 先中间后两边 ， 从外到内等 。 笔顺是否准确 ， 不仅关系到书写的速度和字形的好坏 ， 而且能触发众多汉民族文化上的思索 ， 如：以“横”为基 ， 从上到下 ， 左尊右卑 ， 先人后己 ， 等等 。
（3）部件 。 包括偏旁、部首 。 汉字中的部件多有表意的效果 ， 它说明此字与什么事物有关 ， 这对于识记汉字很重要 。 如“钅” ， 表示与金属有关 ， “犭”表示与动物有关等 。
（4）结构 。 合体字有多个部件 ， 组成12 种汉字结构：左右结构、上下结构、左中右结构、上中下结构、右上包抄结构、左上包抄结构、左下包抄结构、上三包抄结构、下三包抄结构、左三包抄结构、全包抄结构和镶嵌结构 。 这些应逐步让学生把握 。
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2．汉字之音
汉字的字音包含声、韵、调三个要素 。 汉字的字音不仅传达着字义 ， 而且以其柔美的音质、调子及音象 ， 传递着汉字深层的意象和文化 。 把握汉字之音 ， 学会普通话 ， 重要的是学好汉语拼音 。 这对于城市小学生来说 ， 难度不大 。 而对于农村小学生来说仍旧是一个学习难点 。 这种学情应该有所关注 ， 并加以区别对待 。
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3．汉字之义
（1）无义字 。 有一部分汉字是没有字义 ， 它需要与另外一个字组合才能表达意义 。 如：使用频率很高的三个虚词：“的”“地”“得” 。
（2）单义字 。 只有一个义项的字为单义字 。 如一些金属、植物、动物的名称 ， 是独一无二的 。 如识字教材第2 课中的“金、木、水、火、土”和“日、月” 。 又如识字教材第5 课中的“云、雨、雪、风、花、鸟、鱼、虫” 。
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