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熊丙奇|熊丙奇：新专业面前，高校和考生都应保持冷静

【光明时评】
新专业面前 ， 高校和考生都应保持冷静
近年来 ， 随着社会对人工智能、物联网等行业需求的不断增加 ， 不少高校纷纷设立新的专业 。 近日 ， 一项针对2004名受访者的调查结果显示 ， 9成的受访者看好新专业的发展 ， 超过8成的受访高考生愿意选择新专业 。 受访者中 ， 80%为在校大学生和本届高考生 。
高考生热衷新专业 ， 有多少结合自身个性、兴趣进行理性规划？有多少是追求时髦、盲目跟风？从近年来考生填报志愿以及入校后的学业发展看 ， 由于盲目跟风逐热 ， 不少学生进校后才发现自己并不适合这一专业 。 而且 ， 学校一窝蜂地开设所谓热门专业 ， 会在一定程度上导致高校人才培养和社会需求脱节 。 由于开设同一专业的高校多 ， 招生人数多 ， 当办学缺乏特色、社会需求不如预期 ， “热门”转眼就成“冷门” 。
【熊丙奇|熊丙奇：新专业面前 ， 高校和考生都应保持冷静】“新专业就是热门专业” ， 不少高校会这样宣传 ， 而且也会援引一些调查数据来说明 。 如近日就有一份关于新职业就业的调查结果显示 ， 未来5年 ， 新职业人才需求规模庞大 ， 云计算工程技术人员、物联网安装调试员、无人机驾驶员、电子竞技员、农业经理人等人才缺口近千万 。 值得首先发问的是 ， 这些数据是否准确 。 如果行业发展不及预期 ， 就可能出现人才培养规模超出社会需求的情况 。 这一问题 ， 在过去20多年里已反复发生过多次 。
高校举办新专业 ， 不能一哄而上 。 首先要有明确的办学定位 ， 并坚持办学定位 。 通常 ， 进行通识教育的高校 ， 应以能力为导向办学 ， 这类高校不宜紧跟社会需求调整专业 ， 开设就业形势好的专业 ， 而将对国家、社会发展有重要作用但就业形势不好的专业砍掉 。 这是急功近利的做法 ， 误将大学办成了职业培训所 。 对于开展职业教育的高校来说 ， 则要以就业为导向办学 ， 紧跟社会需求调整专业设置和课程设置 ， 培养社会需要的高素质技能人才 。
在具体专业设置过程中 ， 高校还要充分发挥教授委员会、学术委员会的作用 。 近年来 ， 有一些高校新增或撤销某一专业 ， 引发校友及师生的争议 ， 根源在于这些非教育决策、学术决策而是行政决策 。 这些决策共同点之一便是 ， 重眼下的办学进展 ， 而轻专业长远发展、学校办学风格的传承与创新 。
此外 ， 学生选择新专业 ， 也需要多一分理性少一些盲从 。 很多考生和家长特别关注专业的“冷”与“热” ， 并片面地认为 ， 开设学校多、招生规模大的专业就是“热门” 。 理性选择“热门” ， 需要考虑至少三方面因素 。 一是本人的个性、兴趣 。 自己喜欢、感兴趣的就属于自己的“热门” 。 二是真实的社会需求 。 真正的热门专业是人才培养供给少于社会需求的专业 ， 因此冷热门很容易“翻转” 。 三是高校的办学特色 。 同一类专业在不同学校中 ， 会因是否具有办学特色而冷热不同 。
考生对专业的冷静和理性选择 ， 相信会反过来促使高校在开设新专业时进行充分论证 。 当前 ， 疫情加速下的社会转型 ， 也倒逼高等教育强化思维训练和终身学习能力、人才自我调整与规划的基础能力 。
(作者：熊丙奇 ， 系21世纪教育研究院副院长)


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