中小学|杨振宁谈中美教育的差异：如果费曼生在中国，可能会得精神病( 二 )
“中国的教育政策 ， 就教育出来千千万万的规规矩矩努力的学生 ， 而这些学生就是新中国之所以能够这么成功的基柱 。 没有中国的这个教育制度 ， 改革开放之后30多年的发展不可能是像今天这样子 。 ”
各个国家的教育制度都是依据国情发展而定 ， 正是由于现在中国人民的吃苦耐劳以及基于相同的文化、种族和信仰的大背景下 ， 大家愿意为了同一个目标奋斗才有了现在的成果 。
不过杨振宁也说了国内教育的缺点 ， 中国目前的教育体制缺乏如何培养拔尖人才的机制和待遇 ， 导致早期大量顶尖人才外流 。 希望以后通过政府的努力 ， 能够颁布一些措施让现有的教育体制更上一层楼 。
不谈对错 ， 不论二元对立 ， 适合的才是最好的：对于个人发展尤其是对于顶尖人才的个人发展来而言 ， 美国那样的沃土无疑是非常适合在其上生根发芽并且开枝散叶的 。 但是大部分人都是普通人 ， 从小被放置一个对自律性要求极高的环境中很难保证能够独善其身 ， 不受其影响 。
就拿之前那么多顶尖人才外流来说 ， 即使已经具备了自我完善的价值观 ， 仍然非常有可能为别国做了“嫁衣” 。 更不用谈一个在美国式氛围熏陶下成长的人才 ， 和一个在国内已经打好基础去美国只为进修更高等教育的人才 ， 这两者之间谁对于祖国拥有更强的归属感和认同感就更加一目了然了 。
当然国内教育也有许多缺点 ， 例如：应试教育 ， 过分注重知识的传输 ， 不考虑实用性和学生的兴趣所在；分数至上 ， 不论是家长还是老师都过多的注重学生的成绩 ， 德育和体育都没有被提升到一个足够的高度 。 而美国的教育相对来说更具有创造性 ， 重视每个人全面的发展 ， 不打压个人兴趣爱好、以互动式为主 ， 学生参与度较高 。
而之所以有几十万人才不愿回国也是因为国内高校学风浮躁 ， 不利于精心潜心的研究学术 。 再加上对一些年轻的学者支持不足 ， 导师对于学生们的打压 ， 就连申请项目都要排资论辈 ， 裙带关系的用人机制 ， 这些都是需要国内所反思、所改革的 。
虽说以后世界会走向大同 ， 人类若一直二元对立挑起战争只会走向毁灭 。 但是这个过程也不是一蹴而就的 ， 而我们目前还正在路上 。
【中小学|杨振宁谈中美教育的差异：如果费曼生在中国，可能会得精神病】尤其现在疫情大背景下美国与中国的关系降到冰点 ， 作为祖国培育出来的花朵更应该不被美国表面的氛围和给出的待遇所迷惑 。 前提是我们应该知道自己的家园在哪 ， 先去守护那些爱我们以及我们爱的家人和朋友们 ， 再来谈对于全体人类的大爱 。
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