笑语千年|是如何对中国推行“奴化教育”的？，日本侵略中国后( 三 )
在东北 ， 伪满洲国为了使学生树立“满洲是独立国家 ， 东北人是满洲人而非中国人”的观念 ， 日伪当局煞有介事地进行“满洲国”作为独立国家的合理性和必要性的论证工作 。 他们精心炮制出“满洲向不隶中国 ， 以长城东北自成一区、建国之邦形成天然”的谬论 ， 去欺骗人民 ， 妄图扭曲中国人民的精神 ， 认敌人为父祖 ， 视匪徒为亲朋 ， 而后使中国人民成为弱智强骨的炮灰或浅识奴隶 。
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五、综述
日伪推行的奴化教育 ， 具有渗透面广、欺骗性强、危害性大等特点 。 这种奴化教育 ， 往往打着“复兴中国文化、沟通中日文化”的幌子 ， 鼓吹封建道德和奴隶精神 ， 欺骗、麻醉沦陷区的人民 。
但是无论日伪采用什么手段 ， 也无法改变沦陷区人民的爱国热情 ， 这种奴化教育不可避免地遭到沦陷区广大民众的抵制和反抗 。
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伪满奴化教育史是中国现代教育史的耻辱 。 即使在今天 ， 反思日本侵华时期的奴化教育 ， 对避免历史悲剧重演还具有重要的意义 。
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