孩子|暑假不应成为“第三学期”
_原题为 暑假不应成为“第三学期”
【暑假不应成为“第三学期”】暑假来临 , 好多学生家长都会接到各种培训班的传单或电话 。 我周围的朋友也在纷纷讨论需不需要给孩子报班 , 报哪些班 , 是线上教学好还是线下教学好……对于父母来说 , 这真是一个令人纠结的问题 。 暑假应该怎么过 , 需要跳出假期孩子上不上辅导班这个具体问题 , 追本溯源来看假期对于孩子的成长究竟有着怎样的意义 。 教育之所以有学期和假期之分 , 即是让学生劳逸结合、身心更加平衡 , 在学习知识和技能之余 , 也要让所学有所运用 , 为真实生活做好准备 。 用这样的眼光来看待暑假 , 更容易发现暑假的重要意义 。 暑假是孩子放松身心、整合内在的自我建构期 。 对于孩子来说 , 学校是一个外在的群体环境 , 这个环境有目标有要求有比较 , 孩子的学习生活被划分成不同的时间段和学习内容 , 虽然学习效率很高但会有紧张和压力;而假期中更多的是面对自己 , 是向内的、放松的、自由的 。 当大脑放松下来 , 脱离那个紧张的、理性的思考活动 , 一些我们通常联想不到的概念和我们平时认识不到的东西就会对接、联系起来 。 这不仅仅是产生新想法的过程 , 对孩子来说 , 也是各种知识、感受调节整合、融会贯通的过程 。 假期中带孩子一起听音乐、读书、逗宠物 , 或者踢球、游泳……无论静还是动 , 都能让孩子身心放松 , 内在与外在就这样在互相支持与调节中不断发展与进步 , 孩子才能逐渐建构起独特的、完整的、保持弹性与活力的自我 。 (薛鹏)
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