中国式家长,正遭遇外国父母疯狂靠拢?( 三 )
但即便是贫民窟附近的小学 , 也一样在倾其所能 , 给孩子最好的教育 。陈一佳探访的学校 , 只有极少数学生来自“中产家庭” , 其他绝大部分孩子都生活在贫民窟里 , 上学虽然免费 , 但还有很多家庭支付不起书本费 。让人惊讶的是 , 在肯尼亚还没有一例新冠病毒确诊病例的时候 , 一所贫民窟小学的课堂里 , 老师已经在和孩子们讨论新冠病毒了 。
而且 , 老师还把主动权交给了孩子们 , 让他们回去查找资料 , 做一份关于新冠病毒的研究报告 , 下次课上做演讲讨论 。班级里只有6个同学家里有电脑 , 其他孩子可以放学多留一个小时 , 到学校的机房完成作业 。
尽管孩子们还只是停留在浏览基础信息的层面 , 但至少 , 打开了孩子们的视野 , 让他们更了解了外面的世界 , 在学习中变得更加自信(虽然放学后他们可能还要为吃不上饭而发愁) 。
班级里6个有电脑的同学之一米歇尔 , 陈一佳特地来到她家 , 看看这是怎样一个中产家庭 。
她的爸爸在政府部门工作 , 妈妈做生意 , 但家里的陈设看起来 , 跟我们理解的中产家庭还有一定的差距 。
电脑和电视或许是米歇尔家里最大的开销了 。 陈一佳问米歇尔的妈妈:买电脑对你来说 , 是一笔很大的投资吗?
妈妈毫不犹豫地说:非常大!但她还是买了 。
纪录片中 , 米粒妈看到了这个家庭 , 每个人对科技生活的向往 , 以及寄托在教育上的希望 。
无论是富有的美国家庭 , 超前教育的以色列家庭 , 还是贫困的肯尼亚家庭 , 其实都在尽最大的努力 , 给孩子最好的教育 , 说到鸡娃 , 他们真的一点不输中国家长 。
英国:高科技教育 , 不是说说而已对于中国家长来说 , 电子产品一直是很让人纠结的存在 , 一方面自己的生活离不开它 , 另一方面 , 不希望孩子过早介入电子产品 。
但在英国 , 5-16岁的孩子中 , 使用网络的比例高达94%;8-11岁的孩子中 , 65%拥有自己的手机 。
很多英国的孩子甚至几个月大的时候就开始使用电子产品了 。
上了学的孩子们 , 几乎人手一台ipad , 因为学校上课和作业都需要用到 。其实中国的孩子 , 很多也是这种状况 , 比如上网课 , 一些课后练习、作业等等 , 都要在ipad上进行 。但是英国的学校 , 真正把科技发挥到了极致 。比如 , 历史课上 , 用3D打印技术 , 让孩子实际操作打印还原二战时使用的防空洞;
读写课上 , 孩子们自拍视频 , 发表对“该不该每天上体育课”的看法 , 然后发布到平台 , 孩子们还会相互评价 。 在这个过程中 , 老师还会做网络安全的指导 , 比如你怎样在网络上去评价别人 , 避免网络暴力等等;
生活课上 , 孩子们可以通过视频 , 跟农场的农夫们对话 , 提出自己的各种疑问;
天文课上 , 孩子们可以用最前沿的高科技设备学习天体知识 , 获得更直观的感受;
人体健康课 , 让孩子“看到”心脏的跳动 , 看到吃下去的食物 , 如何在肠胃里“行走” , 米粒妈想说 , 这也太酷了吧!
甚至体育课 , 也可以通过把设备带在身上 , 来记录运动成果 。
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