内容|内容为王！北部战区陆军一场关于思政课的“头脑风暴”( 三 )
在他看来 ， 后者更难 。
这些年 ， 王涛越来越感到：随着时代发展 ， 信息传递介质已发生质的改变 ， 对传统课堂教育的信息传递模式、思维理念、组织形式等带来挑战 ， 这也导致越来越多的教育者 ， 把目光聚焦到使教育课堂更加多元化、教育手段更加多样化、教育内容更加丰富多彩上来 。
“在与时俱进的同时 ， 我们更要保持清醒的认识 ， 处理好‘变’与‘不变’的关系 。”王涛说：“求‘变’的同时 ， 对通过课堂获取知识、接受教育的初衷不能变 ， 无论技术怎么改进 ， ‘内容为王’的内核不能变 。我们不能仅仅追求形式的新颖、手段的先进 ， 而不注重完善施教内容 。”
“要做到这些 ， 我们必须甘于长期做‘潜功’ 。”王涛经常对身边政治工作干部讲 ， 铸魂育人是一项灵魂工程 。作为官兵灵魂的工程师 ， 教育者必须认清自身肩负的崇高使命与厚重担当 。
有了清醒的认识 ， 才有行动的自觉 。前不久 ， 为了准备一堂题为《新时代下的“神枪精神”》教育课 ， 某旅“神枪手四连”指导员高艺博 ， 不仅把连队历史反复读了好几遍 ， 还多次向连队老兵请教连队的精神内核 ， 向兄弟单位打电话了解教育内容创新的好招法 。
最终 ， 高艺博将目光聚焦在“神枪精神”如何在转型中赓续上 。
“使命任务变了 ， 但一切为战的精神没有变 ， 新时代的‘神枪手’不仅神在枪法准 ， 更神在心中有使命、心中有担当 。”他这堂“干货”满满的教育课 ， 赢得了大家一致好评 。
“搞教育 ， 双方的双向交互体验很重要 。”高艺博说 ， “搞好教育需要教育者勤于观察、善于提炼、精于选材、富于积累 。这些能力没有捷径可走 ， 不会一蹴而就 ， 必须把苦功夫、笨功夫下在平时 。”
高艺博认为 ， “流量主导”的时代 ， 主动拥抱官兵才能与时俱进不落伍；“内容为王”的时代 ， 官兵爱听才能入脑入心；“用户至上”的时代 ， 抓住官兵内心、赢得广泛认可就是抓住了关键、赢得了主动 。
这些年 ， 高艺博不仅总结出很多这样的教育诀窍 ， 还摸索出了针对性推送教育内容的方法 。前不久 ， 官兵们练兵备战热情有些懈怠 ， 他马上通过抗疫过程中的感人故事激励大家 。
效果为啥这么好？
高艺博说 ， 抖音等短视频软件为啥大家都爱看 ， 不仅是因为视频内容吸引人 ， 还有一个重要原因 ， 软件会根据用户的观看历史 ， 有选择地为用户推送他们喜欢关注的内容 。他将这一方法引入教育内容 ， 收到了很好的效果 。
“思想政治教育的课堂 ， 归根结底还是应成为官兵增长见识、解决问题、使人受益的平台 。”聆听大家的讲述 ， 北部战区陆军政治工作部一位领导打了一个比方：再炫的网页离开了好内容好故事 ， 也会造成审美疲劳 。教育者要靠内容“圈粉”“涨粉” ， 必须有使命担当 。
这位领导的话 ， 让在场每一名教育者都感到肩头的担子沉甸甸的 。那一刻 ， 教育必须“内容为王”的理念 ， 在他们的心中变得愈加明晰 。
谨防捡了芝麻丢了西瓜
■解放军报采访人员 刘建伟
融媒体时代 ， 众多新闻媒体在重视融合的同时 ， 越来越强调“内容为王” 。可以说 ， “内容为王”是当今传媒界最为熟知的理念之一 ， 指的是在信息爆炸的时代 ， 谁能提供优质内容 ， 谁就能占得先机、拥有用户 。
同理 ， 思想政治教育也是如此 。我们知道 ， 接受教育本质还是接受信息 ， 这跟我们阅读文章的道理其实是一样的 。海量信息中 ， 那些人云亦云的“大路货” ， 往往引不起我们的注意；而那些话题新颖、思想深刻的文章 ， 则会让大家印象深刻甚至念念不忘 。
决定信息价值的不是包装而是内容 ， 决定教育价值的不是形式而是内容 。部队思想政治教育的“诗和远方”在哪里？答案既是创新形式和方法 ， 更在最关键的内容上 。
近年来 ， 面对“手握鼠标长大、敲着键盘说话、拿着手机比划”的新一代年轻官兵 ， 各级都十分重视创新教育的方式方法 ， 取得明显成效 。但也出现了一些值得注意的现象：有的过分看重形式 ， 把心思和精力花在琢磨教育形式和外在的东西上；有的重视网络平台甚至超过了教育内容本身 ， 页面花里胡哨 ， 内容却老旧空洞……面对这些问题 ， 部队各级教育者都要警醒自己：谨防捡了芝麻丢了西瓜 。
推荐阅读
- 内容|神秘的《伏尼契手稿》，真的是外星人的随笔？
- 库尔德|叙利亚北部反对派控制区发生爆炸 土耳其猜测与库尔德武装有关
- |印度报复中国封堵马六甲，有对策
- 核电站|用忠诚守护国之重器：北部湾畔 有群核电铁军！
- 核电|用忠诚守护国之重器：北部湾畔 有群核电铁军！
- 军地广西北海:北部湾畔碧海清风 军地新老党员重温誓词
- 黑人|美国暴乱升级之际！一则三代黑人对话曝光，内容引发网友深思