不甘心的萌可爱|孩子才能更出色，“赏识教育”对孩子不见效？家长学会正确使用( 二 )
所以这个时候没有含金量的夸奖会让孩子内心产生一种负担 ， 让孩子不知道自己是听从父母夸奖还是告诉父母事实 。
三、家长如何做到真正的“赏识教育”
1、鼓励要及时
很多家长在鼓励孩子常常言而无信 ， 当时答应孩子给孩子买玩具 ， 带孩子出去玩 ， 可是等过了很久都没有实现这些鼓励 ， 这样不仅没有利用好赏识教育 ， 反而还会让孩子对家长的鼓励产生负面印象 。
所以我们每一次鼓励要及时 ， 有时候答应孩子的鼓励就一定要做到 ， 当然每一次孩子取得进步 ， 我们都要及时做出反应 ， 不然等过了几天孩子自己都忘记了这件事就麻烦了 。
并且鼓励孩子时一定要注意让孩子明确表扬是孩子的行为 ， 只有当孩子的行为被肯定 ， 下次就会强化这种行为 ， 所以我们的鼓励一定要及时 ， 让孩子行为得到强化 。
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2、鼓励要适度且客观
也有一些家长走极端路线 ， 就是不停地鼓励孩子 ， 不停夸奖孩子 ， 每一次见到孩子就随口说一句你最棒 ， 其实这样的鼓励也是不正确的 。
赏识教育不在于鼓励的多少 ， 而在于鼓励后孩子是否产生相应行为 ， 我们在鼓励孩子时一定要学会适度 ， 不要认为越多越好 ， 适合孩子才是最好的 ， 除此之外鼓励方式也要尽可能客观 。
每次鼓励用“最”等字眼会让孩子产生一种自负心理 ， 面对事情过于自信并不是一件好事 ， 我们鼓励就要找到适合孩子 ， 能够符合孩子现在状态的方式 。
3、有时候学会忽视避免错误鼓励
赏识教育中还有一个最重要的方式就是“给予忽视” ， 很多家长都做不到这一点 ， 他们认为孩子每一次进步或者每一次想要得到家长鼓励 ， 我们就一定要满足孩子 ， 并且给予孩子夸奖 ， 但实际上这种夸奖对于孩子来说没有任何意义 ， 也产生不了积极的效果 。
有时候孩子只是想要故意引起父母的注意 ， 得到父母关注 ， 就会让孩子产生一种偏激手段来提高自己的被关注度 ， 有时候还会哭闹来赢得父母表扬 。
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利用好转移注意力的方式让孩子找到正确的表达方式 ， 而且这个时候家长鼓励孩子反而会让孩子变得更加偏激 。
所以有时候我们可以选择性忽视 ， 不要让错误鼓励趁虚而入 ， 避免错误鼓励给孩子带来的负面影响 。
赏识教育不是随便夸奖和表扬孩子 ， 而是一种强化孩子行为的教育方式 ， 一定要利用好赞赏 ， 不然错误的表扬反而会伤害到孩子 。
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