妈妈育儿那点事儿|孩子终将给我们带来惊喜，家庭训练日记——多输入
家庭训练日记
今天早晨天刚刚亮 ， 打开窗帘发现雨下的很大 ， 弟弟也醒了 ， 喊:妈妈！要鸭鸭！
妈妈:找小鸭子拖鞋吗？
弟弟:嗯嗯！
弟弟高兴地穿上小鸭拖鞋 。
妈妈:你看 ， 外面下雨啦！
弟弟走过来 ， 看着窗户外面说:下 ， 妈妈下！
妈妈:对 ， 下雨啦！下雨 ， 下雨 。
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他的''下''说的还可以 ， 雨说出来的音是wu ， 妈妈教了3遍了 ， 他每一遍都很用心的在学 ， 出来的声就是''wu'' 。 弟弟这么认真跟学 ， 妈妈担心他没学好失去信心 ， 就说:宝宝好棒 ， 有进步了 ， 盖个章！
妈妈:弟弟肚子饿不饿呀！早餐我们点外卖好不好啊！
他听到外卖好高兴！
妈妈:那你要回答妈妈 ， 好还是不好！
他张大嘴巴说好 ， 出来的声特别小！妈妈又给了鼓励！
他选了一个辣的 ， 妈妈说：这个有辣椒弟弟不能吃！
他就:''辣椒''''辣辣''不''不''！
中午因为下雨 ， 我们去店里有点晚 ， 没做饭 。 姨妈带了炒饭给我们吃！
晚上 ， 爸爸打电话接弟弟回家 。 我们就站在马路边等爸爸 。
来了一辆出租车 ， 妈妈问：看看是不是爸爸的车？
弟弟看了一眼:''不 ， 不！''
但是''是''有嘴型说不出来！
大赛爸爸说
我们可以看出妈妈很为孩子着急 ， 但是这是语言发展的必经阶段 ， 只要妈妈仍然像现在一样坚持下去 ， 孩子会越来越棒的 。
妈妈和孩子谈论身边的事 ， 这个做法很棒 ， 在孩子习得语言的过程中需要大量的听力词汇 ， 这些都将成为他说的原料 ， “满”则“外溢” ， 好象突然间孩子会了很多词 。
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【妈妈育儿那点事儿|孩子终将给我们带来惊喜，家庭训练日记——多输入】在“下雨”部分 ， 当孩子说不出“雨”时 ， 妈妈先肯定了他 ， 又说“下雨啦” ， 这使孩子建立起了“词语”与“认知”的关系 ， 即使现在发音有困难 ， 也在心里留下了正确的印象 。
妈妈其实一直在纠结“孩子说不出来”这件事 ， 但孩子能感受到妈妈的内心 ， 会有自信心的损伤 ， 比如在“雨”发音错误时 ， 不要一定重复几遍让孩子跟读 。
我们建议：
说话需要慢慢来 ， 是一个循序渐进的过程 ， 妈妈要放平心态 。
在孩子出现错音时 ， 不能让他反复几次地跟读 ， 一味地强调发音准确会让你和孩子都变得非常沮丧 ， 我们应该用正确的读音重复他说的话 ， 然后加进去一些其他的内容 。 比如孩子说：妈妈下 ， 我们可以说 ， 是呀 ， 下雨啦 ， 小雨滴嗒落下来 。 或者说：下雨 ， 小雨点 。
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也许你认为孩子的发音错误有些多 ， 甚至比以前多 ， 那是因为孩子会说的更多了 。
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