真真育儿说|父母一定要了解！第2阶段尤为重要，0-18岁孩子必经的5个成长阶段( 二 )
真的需要这么担心吗？
其实家长的痛苦都源于他在用成人的思维去看待孩子 。 对于孩子来讲 ， 这些只不过是他成长的一种状态而已 ， 根本不是个问题 。
每个学校都会有一些特殊的孩子 ， 比如说调皮捣蛋 ， 他们得到老师更多的关注和批评 。 我们在潜意识里已经假定这些孩子是有问题的 ， 但是从长远来看 ， 真的有人格完整的人吗？没有 ， 而且相反 ， 很多有成就的人都很偏执狂、脾气暴躁 ， 这是因为 ， 能量的创造需要情绪 。
所以 ， 我们应该允许孩子放在这个阶段可以犯的错误 ， 而不是用成人的观念和思维系统地去分析他 。 一旦分析 ， 我们就会看到问题 ， 并越来越觉得这是个问题 ， 而孩子会也越发释放出这个问题 。
10-14岁
用“无知”面对孩子
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在我们已知的观念中 ， 好孩子是应该好好读书 ， 成绩优秀的 ， 成绩不好的孩子没出息 。
混沌学理论告诉我们 ， 一切都是未知的 ， 如果家长能够用“无知”的态度面对孩子 ， 也许一切都大不一样 。
我们没有办法让自己的孩子和别的孩子一样 ， 因为每个成功的案例都是不可复制的 ， 每个孩子有自己独特的发展方式 ， 谁能保证考上清华的孩子一定就前途无忧？谁有能说现在成绩不好的孩子以后就没有成就？
所以家长真的没有必要老找孩子的麻烦 ， 也许他不爱学习 ， 这个时候 ， 不要斥责他 ， 而应该让他在自己感兴趣的方面发展的最好 ， 让谁都对他刮目相看 。
一旦这个孩子得到了学校、同伴的认同 ， 他去发展其他方面就很容易了 。 如果你强迫他放弃了自己感兴趣的事 ， 学习上又得不到大家的认同 ， 他天才的地方就会被家长抹杀了 。
有个例子 。
一个初中生非常不爱学习 ， 他的父亲没有强迫他回到学校 ， 而是问他想干什么 。 孩子说 ， 我想去西藏 。 爸爸说 ， 好 ， 暑假我们开车去西藏 。 就这样 ， 一家人自驾车去西藏 ， 一路上经历了非常多的困难险阻 ， 后来妈妈实在坚持不了 ， 回家了 ， 但是孩子却一直坚持到西藏 。
回家后 ， 他非常兴奋 ， 觉得自己完成了一件非常了不起的事 。 他眉飞色舞地对伙伴们讲述他的传奇经历 ， 得到了伙伴们的认同 ， 开学后 ， 他主动回到学校 ， 因为他觉得去西藏这么难的事情自己都做到了 ， 还怕上学吗？况且 ， 全班同学就他一个人自驾车去西藏 ， 在这种强烈自我认同感下 ， 他学习的劲头十足 。
因此 ， 家长应当重新用“无知”的方式 ， 用充满认同感的方式看待自己的孩子 ， 让他以自己特有的方式成长 ， 而不是把各种主流的观点强行让孩子接受 。 如果你做到了这一点 ， 对你的孩子来说是种福音 。
14-18岁
民主家庭的孩子没有叛逆的青春期
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不知从什么时候起 ， 孩子开始背着家长打电话；开始有了小“男朋友”、“女朋友”；开始对妈妈的唠叨烦躁 ， 对爸爸的意见嗤之以鼻……没错 ， 孩子的青春期到了 ， 这个时候的家长 ， 往往如临大敌 ， 似乎做好一切准备要和孩子好好“较量一番” 。
青春期的较量正是孩子和家长争夺“话语权”、争夺家庭“权威”的较量 。 不难发现 ， 小时侯越乖的孩子在青春期越叛逆 ， 这是因为从小家长都用成人的权威对孩子说话 ， 用成人的文化教育孩子 ， 孩子原本的年龄特质和他所接触的观点发生严重分裂 。 当他开始有自己独立的思考后 ， 他的分裂感越强 ， 青春期也就越叛逆 。
我们也看到 ， 生活在民主家庭的孩子 ， 并不会有明显的青春期叛逆行为 ， 因为他不需要挑战权威 。 父母总是以一种开放、宽容的眼光来看孩子 ， 孩子从来就不需要和父母抗争什么 ， 因为家里没有所谓的“权威” 。 实际上 ， 家庭应该是个“讲情”而不是“讲理”的地方 。
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