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中国教育报|亿万学生 千万教师 一张答卷( 二 )


统筹施策 ， 为“云端”学习护航
有了“云端”的课堂 ， 更要上好在家的课 。 疫情期间教什么？如何利用好战“疫”的“大教材”？
“我们‘空中课堂’包含每天上下午各15分钟的防疫知识讲授及心理健康讲座、抗击疫情励志音乐视频赏析、家庭健身指导及防疫艺术作品创作等 。 受到学生和家长的欢迎 。 ”山东省济南新航实验学校校长林宝磊说 。
课程资源丰富优质 ， 是开展好在线教育的关键 。 “停课不停学”工作开展以来 ， 全国教育者共同编写着突发疫情下的网课“教材” 。
湖北武汉推出“亲子运动课堂” ， 为学生家长提供强身健体、疏解消极情绪的途径 ， 辐射周边多个城市；广东佛山市南海区教育局策划的“战病毒之‘役’ ， 抵思想之‘疫’”网络大班会上线8小时 ， 点播超160万人次；湖南长沙麓山国际实验小学的“空中课堂”每周星期一举行在线升旗仪式 ， 每天上午组织在线眼保健操和课间操 ， 每天下午安排体育锻炼一小时指导以及家务劳动实践活动 ， 全国共1700万人次收看……
与此同时 ， “国家队”持续发力 。 打开国家中小学网络云平台 ， 防疫教育、品德教育、课程学习、生命与安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研学教育、影视教育、电子教材等10个板块映入眼帘 ， 点击便可进入知识的海洋 。 清华大学附属小学、北京市第八十中学、北京一零一中学等一大批优质学校、优秀教师夜以继日 ， 改教案、选素材、拍微课 ， 克服困难 ， 为全国中小学生献上一节节精品课程 。 教育部还安排人民教育出版社向社会免费开放“人教点读”数字教学资源库 ， 为湖北省中小学师生免费提供数字教材等数字资源和应用服务 ， 中央电教馆向湖北省远程传输6808堂国家级“优课” 。
浏览“防疫教育”后 ， 湖南省珠山镇中心小学的邓璐洁同学感慨地说：“我很喜欢国家中小学网络云平台的课程 ， 不仅有学科课程 ， 还有丰富多彩的专题教育 ， 特别是防疫教育 ， 让我们体验了祖国的伟大、民族的团结 。 我为生活在这样的国家感到安全 ， 感到自豪 。 ”
截至3月12日 ， 国家中小学网络云平台共上线各类学习资源2115个 ， 其中 ， 学科课程资源1526节、专题教育资源589项 。
【中国教育报|亿万学生 千万教师 一张答卷】不仅如此 ， 中国教育电视台空中课堂涵盖思想品德、法治教育、艺术赏析、人文历史、国学经典和课程学习等6个类别；中宣部、中央电视台和中国教育学会、中国科普作家协会、中国儿童中心等方面参与提供优质资源；教育部协调京沪川浙等地教育部门 ， 将本地网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放……优质丰富的学习资源通过网络、电视“流”向全国1．8亿中小学生 。
在“云端”学习 ， 如何保证质量同样是教育者面前的一道难题 。 各地积极探索答案 。
在教学时长上 ， 多数省份规定每次线上教学时间原则上在20分钟左右；在教学方式上 ， 上海特别设计了“双师教学”模式 ， 采用视频统一授课和在线互动指导相结合的方式 ， 服务中小学41个学科段；在教学质量把关上 ， 江西研制了全省线上课程质量标准 ， 建立了学校团队集体备课、市县教研部门精心指导、省教研部门审核的三级质量保证体系 。
“在线教育与学校课堂教学有很大不同 ， 实施好在线教育需要流畅的通信平台、优质的数字资源、便利的学习工具、适宜的教学时长、灵活的教学组织等 ， 要防止照搬套用正常课堂教学的方式 ， 还要努力克服隔空教学师生缺乏互动的先天不足 。 ”北京师范大学黄荣怀教授表示 。
至此 ， 面向全国亿万学生的在线教育实践 ， 检验了近几十年来有关在线教学突破传统学校模式的许多理论 ， 并为疫情中广大学生、家长提供了可靠的帮助 。 这份中国特色的在线教育答卷 ， 为世界瞩目 。
化危为机 ， 为改革再增动力


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