赵姐育儿分享|1 句话？，为什么，孩子总跟人说这( 二 )
他没有学到 ， 如何让对方的情绪平静下来 。 因为 ， 家长还没有平静下来 ， 就开始带着情绪要求他/别人道歉、认错、再道歉、听自己发泄了 。
他没有学到 ， 有问题以后该如何和对方协商 。 在传统的父尊子卑的关系中 ， 孩子是没有话语权的 ， 更谈不上协商 。
他也没有学到 ， 如何提出解决方案 。 家长可能消气了 ， 就让他走开了 ， 不参与后续的处理工作：
弄洒了饭菜 ， 骂一顿 ， 家长还是自己收拾
弄坏了玩具 ， 骂一顿 ， 将玩具丢掉
弄脏了衣服 ， 骂一顿 ， 继续穿着脏衣服
……
生活中 ， 这类的事是不是很常见？
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孩子的行为背后 ， 确实有很多诱有繁芜丛杂的各种原因——这些 ， 是我们作为答题人所无法看到的 。
无法了解孩子行为背后的原因 ， 也就无法提出看起来很爽的解决方式——因为孩子的个体差异 ， 因为每件事情经过的不同 ， 实际是没有普适的解决方案的 。
我们也许可以告诉孩子：
下次对方生气 ， 我们就走开——但要是在班级里、公司里 ， 或者面对老师 ， 他走不开呢？
对方生气 ， 说三遍对不起没用 ， 就走开——但下次你也生气 ， 他也说三遍 ， 没用了他就走开 ， 你什么心情和反应？
这些看似很解气的答案 ， 除非对方是绝对不讲理的人 ， 否则在大多数情况下 ， 真的不管用 。
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现在 ， 让我们一起回到开始的那句话：这正是孩子直面冲突、开始学习解决问题的好机会！
例如 ， 教给孩子：
第1步 ， 给对方一些时间 ， 让对方发发火 ， 之后就会平静下来；
第2步 ， 说出自己的观察 。 我刚刚弄坏了你的玩具 ， 我看到你特别地生气 ， 因为你很喜欢这个玩具 ， 一点都不希望它被弄坏 ， 对吧？
第3步 ， 说出自己的感受 。 当你生气的时候 ， 我觉得很害怕 ， 因为我真的很担心你再也不想和我一起玩了 。
【赵姐育儿分享|1 句话？，为什么，孩子总跟人说这】第4步 ， 说出自己的请求 。 我会再小心一点 ， 尽量不把你的玩具弄坏 。 现在 ， 玩具就由你拿着就好了 ， 或者你教给我应该怎么玩 ， 咱们就可以一起玩了！
当然 ， 我们并不清楚当时具体发生了什么 ， 所以这样的回答仅仅是抛砖引玉 。
这四步沟通 ， 来自于《非暴力沟通》的原则和方式 ， 推荐家长们都去看看 ， 因为它适用于任何亲密关系 ， 不论是我们和父母 ， 我们和伴侣 ， 还是我们和孩子之间的沟通 。
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在我们的成长中 ， 可能并没有接受过这样的教育；所以 ， 确实需要我们从头做起 。
前天推送的「打孩子到底会有怎样的长期危害」一文里 ， 有读者戏谑留言说：「那些被打大的孩子 ， 发现自己大了以后居然不能打孩子 ， 感觉受到了一万点伤害 。 」
我们不能改变自己的原生家庭 ， 而要改变我们的孩子也并非易事；能改变自己 ， 其实就能中止这样的恶性循环 。
作为新一代的学习型父母 ， 当我们学得更多 ， 一定也能做得更好 。
你家孩子也会一直跟人道歉吗？评论区聊聊吧！
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END
编辑：萌妈排版：萌妈
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