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浩源的妈妈|有时还为了掌控焦虑和冲动，孩子玩游戏不仅是为了开心( 二 )


如果我们不逼得那么紧 ， 给她一点时间 ， 她会像成年人那样静静坐着认真仔细地反省吗？完全不会 。 据我观察 ， 如果我们不紧盯着她了 ， 她很快就会投入到自己喜欢的某个游戏中 ， 例如利用那些玩偶玩过家家游戏 。 尽管前一分钟她还在愤怒 ， 但一玩起游戏来 ， 她很快就变得平静 ， 甚至没一会儿就咯咯地笑了起来 。
如果家长还在气头上的话 ， 可能会觉得孩子没心没肺 ， 或是觉得她连反省的觉悟都没有 ， 可能会更加生气 。 但其实孩子并不像我们认为的那样 。 根据我的经验 ， 孩子在游戏中调整好了情绪 ， 很快就会主动跑过来向我说抱歉 ， 没有一丝勉强 。
显然 ， 孩子通过游戏的方式处理了她的那些包括焦虑、愤怒、难堪等等在内的负面情绪 ， 也在游戏中表达了她的攻击性 ， 而不必一直克制压抑 。
浩源的妈妈|有时还为了掌控焦虑和冲动，孩子玩游戏不仅是为了开心
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游戏是想象力和创造力的翅膀
想象力和创造力对我们所有人的人生都相当重要 。 当然 ， 我们在读书、弹奏音乐或是聆听音乐以及其他一些渠道也能够培养想象力和创造力 ， 但对于孩子们而言 ， 游戏或许是他们发展想象力和创造力的最有力的翅膀 。
女儿的一个好朋友常来我家串门 。 两个小女生一见面 ， 就会立刻躲进房间中的小帐篷里 ， 开始她们的“秘密游戏” 。 她们的那些奇妙的话语当然是不希望被家长听到的 ， 但请原谅我们家的隔音不是很好 ， 所以我总能听到她们俩的那些欢快的交谈 。
如果单纯从成年人的视野去看 ， 可能会对两个孩子有所担心 。 因为她们的所思所想所说似乎完全脱离了现实 ， 她们会全凭想象塑造出一个新的场景 ， 比如她们俩都在医院 ， 一个是医生 ， 一个是护士 ， 那些玩偶成了她们的病患 。 她们开始给病患治疗 ， 分析病因 ， 打点滴 ， 用安抚的语言去减轻病患的痛苦 。 两个人还得商量分工 ， 因为病人太多 ， 实在有些忙不过来 。 她们还得将那些治疗重点记录下来 ， 以免第二天有所遗忘……
我所描述的 ， 只是她们游戏模式中的一个场景 。 我能够听得出来 ， 两个孩子都相当认真 ， 某种程度上 ， 或者说至少在那段时间里 ， 两个孩子完全将那个虚拟的世界当成了现实 。 她们并不严格遵照逻辑去展开情节 ， 而是想到哪里就是哪里 ， 彼此的想法还会交融碰撞 。
她们总是缺道具 ， 所以她们一直在不停地自己动手改造或是亲手制作道具 。 我想如果他们的手工课老师能看到孩子们的这些作品 ， 或许也会大吃一惊的 。 这些可比老师手把手教着制作出来的作品生动有趣多了 ， 真的是充满奇思妙想 。
最重要的是 ， 她们在游戏中发展这些能力是完全没有压力的 ， 她们只是跟随着思想的步伐 ， 尊重自我情绪的指引 ， 自然而然地产生了那些行为 。
浩源的妈妈|有时还为了掌控焦虑和冲动，孩子玩游戏不仅是为了开心
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【浩源的妈妈|有时还为了掌控焦虑和冲动，孩子玩游戏不仅是为了开心】结语：
孩子们在游戏中构建的能力 ， 能够在书本上学到吗？显然不能；能够通过父母的教导学会吗？我们当然可以给他们做出许多社交中的示范 ， 但那终归很难成为他们自己的能力；他们能在长大成人后自然地掌握那些技能吗？显然更不可能 。 其实成年人在社交、情绪管理能力等方面的缺陷 ， 往往正是来自于童年时代相关体验的缺失 。
唐纳德认为 ， 游戏是孩子的大部分生活 ， 他们主要是在游戏中收获体验 。 孩子们通过玩自己的游戏 ， 以及其他孩子和大人发明的游戏 ， 在发展自己的人格 。 通过在游戏中充实自己 ， 孩子渐渐增长着能力和见识 ， 逐渐也能看到外部真实世界的丰富多彩 。
所以 ， 我想我们这些家长真的不必过分纠结于游戏可能会占用学习的时间 ， 某种意义上 ， 游戏对孩子的重要性一点不比学习低 ， 我想我们需要做的是教会孩子合理地规划好游戏和学习的时间配比 。


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