前沿追踪|线上线下融合教育如何实现“1+1＞2”？专家这样说( 三 )
钱冬明：做好线上线下融合工作 ， 需要教育管理部门从全局视角来开展共建共享教育资源建设 ， 包括教育部和省市教育局 ， 要及时开展多层次的、通用类的教学资源建设 ， 比如基于知识图谱的课程或者课件内容建设 ， 并重视资源建设后的应用 。 要杜绝政府建的资源教师不用 ， 教师用的资源政府没建 。
同时 ， 要重新构建学校教育信息化装备 ， 树立从只是在学校内部使用或者教室内部使用 ， 扩大到校内外一体化的观念 。 比如能否给教室配置带摄像头的显示大屏 ， 能否给教师配置数字终端而不是台机 ， 比如能否真正建立学生数字终端的BYOD模式（指携带自己的设备办公 ， 用在课堂上指带自己的智能手机、笔记本电脑、平板电脑等设备去上课） ， 同时学校要提供公共服务的数字终端给弱势学生 ， 有条件的话应该提供给全体学生 。
此外 ， 要重视教育信息化的发展有可能进一步拉大城乡鸿沟的趋势 ， 关注薄弱学校、弱势群体等的信息化装备投入、应用和培训等 。
【采访人员】马立敏
【图片】李细华
【通讯员】张素素
【作者】马立敏；李细华
【前沿追踪|线上线下融合教育如何实现“1+1＞2”？专家这样说】广东教育头条
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