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演 艺
课
程
介
绍
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幼儿语言开发
语言是思维的工具,早期语言开发是开启孩子智慧大门的钥匙 。 要想把孩子培养得更聪明、更富有智慧,就得十分重视婴幼儿早期语言开发 。
第一阶段.3~4岁
现阶段语言状态
3-4岁是语言发展的黄金时期 ， 3岁的小朋友会开始用言语来表达自己所看所想 ， 4岁的小朋友会开始模拟动画片里喜欢的人物说话 。
年龄段存在问题
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害羞不敢张嘴说话 ， 吐字发音不标准 。
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会说的叠词偏多 ， 例如：“爸爸 妈妈”等 ， 但不能连贯表达自己内心所想 。
遇到小朋友不懂得互动 ， 喜欢用行动来表达自己的心情 。
教学目标
初步纠正吐字发音 ， 口腔形成正确的发音位置 ， 学会用语言去表达自己所想、所看 。
第二阶段.4~5岁
现阶段语言状态
4-5岁的小朋友进入到了一个初步语言独立时期 ， 他们能结合情景感受到不同的语气 ， 语调所表达的不同意思 。
年龄段存在问题
吐字发音会出现明显特征性错误 ， 例如：舌尖音、舌面音等 。
无法清晰流畅的用关联词表达自己所想、所看 。
语言节奏不明确 ， 有的语言节奏很快 ， 有的语言节奏很慢 。
教学目标
培养幼儿文明的语言习惯正确的语言节奏并有初步的阅读理解能力 。
第三阶段.5~7岁
现阶段语言状态
6-7岁的小朋友进入到了思维逻辑训练的黄金时期 ， 他们可以根据连续画面提供的信息 ， 大致的说出故事的情节 。
年龄段存在问题
每个孩子表达的流畅度不同 ， 理解造句 ， 用词恰当 ， 看图说话仍需要得到提升 。
吐字发音每个区域小朋友会有自己的方言 ， 方言音会较重 。
有些性格内向 ， 不善于用言语表达 ， 有些性格外向 ， 但语言逻辑性较差 。
教学目标
语音纯正 ， 大胆正确的表达自己所想所看 ， 做到能说会说想说敢说 。
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适应年龄：学龄前儿童
课程内容：绘本阅读、母语启蒙、故事表演、幼儿主持
课程特点：采用游戏式教学 ， 以绘本为媒介 ， 培养语言能力 ， 开发语言智能
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朗 诵
朗诵是口语交际的一种重要形式 。 朗诵可以提高阅读能力 ， 文明言行 ， 开阔胸怀 ， 增强理解 。 因此 ， 要想成为口语表述与交际的高手 ， 就不能轻视朗诵 。
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