孩子是脚教育是鞋
书是五彩生活的万花筒 ， 书是大千世界的缩影 。 近期 ， 我阅读了儿童教育专家李跃儿老师的《孩子是脚 ， 教育是鞋》 ， 俗话说“鞋子舒不舒服 ， 只有脚知道” ， 而教育也是如此 ， “教育好不好？适不适合？孩子最明白” 。 孩子就是那只有感受、有需求、有使命的脚 ， 教育者就相当于“鞋匠” 。 那究竟什么才是“合脚”的教育呢？在阅读的过程中 ， 引发了我的一些思考 。一、理解孩子 ， 读懂孩子行为背后的意义 。“什么是理解孩子 ， 理解孩子并不是一件容易的事情 ， 理解孩子到怎样的程度 ， 就代表了你作为一个教师的专业能力达到了怎样的高度 。 ”书中的这段话引起我的反思 ， 在生活中 ， 我们很难真正的理解孩子、倾听孩子 ， 尤其当孩子很闹腾的时候 ， 我们总是用成人片面的感受去理所当然的认为孩子的行为和想法 。 因此 ， 理解孩子需要专业能力作为支撑 ， 理解孩子需要“有专业度的爱”作为基础 。 我们首先要做到理解孩子的需要 ， 了解孩子感受 ， 然后给与适当的教育 。 因此 ， 我们对孩子的教育应该是灵活的、多元的 ， 既要为孩子的将来打好基础 ， 又要联系实际、积少成多、循序渐进 ， 让孩子身心愉悦地接受教育 ， 为终身成长发展奠定良好的基础 。二、了解教育 ， 给与孩子正确的引导 。除了读懂孩子 ， 我们还要了解教育 。 作为教育者的我们 ， 在孩子的教育当中 ， 具体应该怎么做呢？书中“芭学园的教师守则”这部分内容给我留下了深刻的印象 ， 守则说明了具体方法 。 书中告诉我们对待孩子应该有的态度 ， 和孩子说话的方式以及处理孩子出现的问题的方法 。 让我们在读懂孩子的基础上 ， 给与孩子正确的引导和教育 。 孩子具有个体差异性 ， 不同的孩子发展不同、接受能力不同 ， 我们应该给予不同的方法进行不同的教育 ， 使其有不同的发展 。 作为教育者 ， 应该根据孩子不同的气质、个性、需要 ， 采取相适宜的教育方法 。三、顺应孩子的生长规律 ， 树立正确的教育观 。“大自然赋予孩子的自然发展规律就像孩子的脚 ， 教育就是为了这种自然规律所做的鞋子 ， 必须适合于孩子的天然发展规律和孩子的天性 。 ”书中的这段话和《指南》的理念不谋而合 ， 建立对幼儿发展的合理期望 ， 树立正确的教育观念和科学养育态度 。 任何的教育都要顺应孩子的生长发展规律 ， 就像植物一样 ， 春天播种 ， 夏天成长 ， 秋天才能收获 。 每个阶段有其不同的特点 ， 如果为了秋天能收回更大更好的果实而把植物的生长期提前 ， 后果可想而知 。 教育不应强求 ， 不能拔苗助长 ， 应顺其自然 ， 符合儿童的年龄特点和生长规律 。孩子是脚 ， 教育是鞋 ， 作为教师 ， 作为“鞋匠”的我们 ， 应努力营造“爱心与耐心 ， 尊重与平等 ， 赏识与夸赞”的教育氛围 ， 让孩子们在充满爱与自由的空间成长 。 教师要做“有心人” ， 学会观察 ， 尊重孩子 ， 读懂孩子 ， 适时指导 ， 让每个孩子成为更好的自己！
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