【岛叔说】缪可馨之痛
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缪可馨所在小学门口 。 图源：新京报网
可悲的往往不是在流血之后才得知真相 ， 而是流血之后还要去争取真相 。
6月18日 ， 江苏省常州市金坛区教育局发布通报 ， 正式对坠楼女生缪某某的班主任、金坛河滨小学教师袁某某展开调查 。
这一天距缪可馨离世已经两周 。 半个月的时间 ， 如果不是缪可馨的妈妈在微博上不断流泪诉说和网友的广泛关注 ， 这件事恐怕很难进入公众视野 。
毕竟 ， 有调查组6月12日已经发布通报称：未发现当天课堂中存在辱骂、殴打学生情况 ， “排除他杀” 。
一个向来开朗活泼的五年级小女孩 ， 上学前欢蹦乱跳 ， 下午竟在学校跳楼自杀 ， 叫人如何相信其中没有蹊跷？
一
惨剧发生后 ， 家长质疑事发当天缪可馨的一篇作文被袁老师批注要“传递正能量”可能与孩子的死有关 。
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缪可馨被批注“传递正能量”的作文 。 图源：网络
这篇作文是《三打白骨精》的读后感 。 缪可馨写得怎样 ， 袁老师改得如何 ， 网上已经有了许多分析 。 有人说 ， 这位老师删去的是具体鲜活的细节 ， 是孩子笔下最灵动的部分 ， 然而对作者是罗贯中这一硬伤视而不见 ， 教学水平堪忧 。
岛叔同意 ， 但问题不止于此 。
第一 ， 就算缪可馨作文写得不适合应试 ， 但作为老师 ， 不循循善诱 ， 反而用红笔在孩子作文上划来划去 ，
大笔道子看着就
刺眼扎心
， 作文本都被撕了几页 。
当着全班同学的面如此教育学生 ， 会给学生心理造成多大伤害？
第二 ， 这位老师显然对“正能量”有误解 。 正能量往往与积极向上、阳光健康等意思相连 。 这个词有多好 ， 它的反义就有多坏 。
“缺乏正能量”“传播负能量”这种大帽子 ， 成年人的世界都慎用 ， 何况用在孩子的作业批语上？要缪可馨传递正能量 ， 岂非指斥她之前写的都是负能量？
教师这一职业是神圣的 ， 除了传道授业 ， 在孩子性格形成、习惯培养上更是有巨大影响力 ， 因此才被称作人类灵魂的工程师 。
教错了 ， 顶多误人子弟；教坏了 ， 就是把孩子往绝路上逼 。
二
袁老师的日常教学行为有问题吗？显然是有的 。
首先 ， 打骂学生 。 多名往届学生实名举报袁老师对其打骂、侮辱 。 具体言行如何就不详述了 ， 不够正能量 。 袁老师自己也终于承认 ， 去年扇过缪可馨一耳光 。
这还能怎么说呢？打学生就跟家暴一样 ， 只有0次和100次之分 。
其次 ， 办校外补习班 。 在职教师办校外收费补习班是严重违规行为 ， 教育部和各地教委均三令五申禁止 。
第三 ， 收家长红包 。 这更是不对 ， 该怎么处分就怎么处分 。
这样一位师德有亏、师风欠佳的老师 ， 在学校负责人看来 ， 却是“业务能力强”、“和其他老师相处正常” ， 并为缪可馨一事十分伤心 。
袁老师本人亦回复 ， 她指导缪可馨写作文要举具体事例 ， 说涉事作文有抄袭 ， 红色批改是孩子自己做的 。 孩子自己做批注？这种谎 ， 撒得没啥技术性 。
如果这个逻辑成立 ， 结论会是什么？——袁老师是个循循善诱的好老师 ， 对学生认真负责 ， 不打不骂 。 缪可馨跳楼 ， 不管什么原因 ， 跟她、跟学校都无关 。
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