今日必看|不发怒、效果却好，学生上课开小差怎么办？老教师常用5个方法( 二 )
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4、让他介入到课堂流动当中来 。
让开小差的学生介入到课堂流动当中来 ， 这也是许多老师都会采用的方式 。 例如 ， 你可以专门就你上课的内容 ， 提一个题目 ， 让他起来回答 。 或者 ， 你可以安排一次登上讲台发表自己对于课堂内容的看法的机会 。
毫无疑问 ， 老师抽问、抽答这是学生时代最恐怖的事情 ， 但也是老师进行课堂治理的一个非常有效的手段 。 新老师一定要加以运用 。
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5、课后约谈题目学生 。
假如你想要保持住和学生的亲密关系 ， 那么要每次课后 ， 考虑和学生就课上的题目来一次简短的交流活动吧 。
这个交流活动不需要太正式 。 单独把上课泛起题目、你提醒过的学生叫到走廊上谈谈心 ， 问几个题目 ， 了解一下他表现不好的原因 。
你不需要记住他和你说了什么 ， 也不用关心他有没有和你说实话 ， 你甚至不用为此花太多的时间 ， 一两分钟就行 。
但是 ， 你的这个步履 ， 却可以让学生感触感染到你对他的关心 。 常常有意无意的开展这样的流动 ， 能够让你和学生建立起牢固的师生感情 。 这种感情的建立 ， 记住 ， 是你处理许多学生题目的条件 。
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03、结束语：
以上方法 ， 并没有什么出奇的地方 ， 就是老教师们常常使用的课堂治理方法 。 在这里罗列出来 ， 是但愿给新老师们提供一些鉴戒 。 有讲得不当的地方 ， 敬请包涵 。
【今日必看|不发怒、效果却好，学生上课开小差怎么办？老教师常用5个方法】你好 ， 我是君山 ， 一线教师 ， 爱谈一点学生治理经验 ， 假如你需要这方面的知识 ， 欢迎关注我 ， 君山也期待与你进行交流！
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