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爱知教育园地|孩子更聪明, 不是靠阅读, 而是聊天，麻省理工最新研究:


爱知教育园地|孩子更聪明, 不是靠阅读, 而是聊天，麻省理工最新研究:
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当我们羡慕富裕家庭里那些口才好得不得了的孩子 ， 那些有音乐启蒙而多才多艺的孩子 ， 不要忘了这个塑造孩子大脑的最好方式——“聊天” 。 聆听、尊重与孩子的对话 ， 远远超过那些昂贵教育机构和补习班的效果 。
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1995年 ， 美国人类学家贝蒂·哈特和托德·雷斯利开启了著名的“3000万字差距”的调查 。
这项研究费时2年半 ， 跟踪调查42个家庭 ， 记录父母和孩子间的对话 。 最后得出的结论是：出生在贫困家庭的孩子 ， 到四岁时 ， 与出生在较富裕家庭的孩子相比 ， 会少听到3000万个英语单词 。
研究结束时 ， 测试他们的智商是79 ， 而富裕家庭的孩子是117 。 在孩子们10岁时 ， 贝蒂和托德进行了回访：那些词汇量大的孩子学习成绩更好 。
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由此 ， “3000万字的差距”成为贫富儿童之间差距的缩影 。 于是 ， 为了填补这个差距 ， 家长开始给孩子更多启蒙教育 ， 读更多书 ， 送孩子上更多早教班等 。
但是 ， 麻省理工最近的研究发现了这个差距背后的秘密：影响孩子大脑发育的 ， 不是词汇量 ， 而是父母与孩子的交流方式 。
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新的研究发现
来自麻省理工学院、哈佛大学和宾夕法尼亚大学的研究小组共同组织了这个新项目 。 他们以波士顿地区30多名4—6岁的儿童为研究对象 ， 在孩子们听故事的同时扫描他们的大脑活动 ， 并且回顾孩子与父母在家中互动的录音 。
他们发现 ， 孩子与父母交谈的频率越高 ， 他们大脑中语言相关区域的活动就越强 。 无论家庭收入多少 ， 父母教育程度如何 ， 都证明了这一点 。
也就是说 ， 谈话较少的富裕儿童 ， 语言能力和大脑反应较差 ， 而且比贫困儿童的结果差；而贫困儿童在谈话更多的情况下 ， 大脑反应同样好 。 并且 ， 大脑活跃程度与儿童听到多少词汇无关 ， 但与会话轮流次数强烈相关 。 和父母交谈更多的儿童 ， 在之后的标准化测试中取得了更好的分数 。
《麻省理工科技评论》的文章中说：父母和孩子谈话可以影响孩子大脑的生物成长 ， 这非常神奇！
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得出这一结论的依据是 ， 孩子是社交型学习者 。 他们从与他们有关系并让他们感到安全的人身上学习 。 从婴儿的学习方式就可以观察到这一点 。 婴儿除了从环境中学习 ， 其认知、语言发展都是从父母那儿学来的 。
父母和孩子交谈 ， 尽管用词简单 ， 但会话中除了语言内容 ， 还有非语言方面的信息 。 如肢体语言 ， 成人反应能力 ， 以及社交方面的信息 。 这有助于发展孩子的语言技能、社交技能和口头推理能力 。
研究人员指出 ， 交谈不仅促进亲子关系 ， 也促进了孩子的社交能力 。 交谈具有一种强大驱动力 ， 让人类多方面能力同时发展 。
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和孩子更多互动
所以 ， 当我们想通过给孩子读更多书 ， 或灌输更多想法来弥补“3000万字的差距”时 ， 不如更多地与孩子交流 ， 因为后者对孩子大脑发育影响更大 。 对大脑来说 ， 最重要的是互动 。
那么 ， 跟孩子交谈 ， 如何做到有效互动呢？上面提到的会话轮流次数是关键 。 这里面的原则包括花时间倾听 ， 等待 ， 不总是直接给答案 。


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