为啥我越长大空间想象力越差劲?
有这几方面原因:1.人在18岁-25岁期间左脑开始发育，人们变得更习惯用左脑，想象力积极性会下降。2.经历的事情越来越多，思维惯性越来越严重，以及人际关系、社会关系的限制，对心灵造成限制，从而导致失去想象力积极性，其实想象力能力并没有下降，只是积极性下降，意识也下降，遇到问题不会有意识的去从0想象力的角度看。思维惯性很难克服的。3.缺乏自信也是原因，如果你在一个让你缺乏自信的场合或者你是个缺乏自信的人，精神面貌不好以及忧心忡忡，会严重导致想象力下降。
下面让我们来思考一下:
中小学生科幻作文竞赛中，平均每10篇科幻佳作竟有6篇是出自小学生之手，而高中生只有1篇，这种现象引发了一系列思考。
高中生想象力不如小学生？年龄越大想象力越差？是什么束缚了我们的想象力？我们的教育体制存在哪些弊端？
小学、初中、高中生科幻作文优秀率为6:3:1小学生作文写得绚烂多彩，充满想象。中学生的作文则循规蹈矩，格式极像议论文。
“6:3:1”——这是第十五届“金钥匙”全国中小学生科技竞赛江苏赛区“科幻作文”项目竞赛中，平均每10篇获奖的优秀科幻作品出自小学、初中、高中学生之手的比例。按常规来说，随着年龄的增长，写作也越来越好，获奖应该越多，然而此次竞赛中出现的情形恰恰相反。
本届“金钥匙”全国中小学生科技竞赛江苏赛区“科幻作文”项目阅卷评委顾扬老师告诉记者，在阅卷过程中她发现，就文章内容方面看，存在这样一个现象：学生年龄越大，想象力却越差。小学生的科幻作文如天马行空，随意挥洒，而初中、高中生的作文则循规蹈矩，千篇一律。
据悉，从2000年起，江苏“金钥匙”科技竞赛开始增设“科幻作文”项目，借以考察中小学生的想象力。这几年的科幻作文题目分别为：《克隆技术50年后》、针对毁灭月球问题想像国家元首、外交官以及诗人等怎么回答、《基因技术失控》。每年全省均有100多万高中、初中、小学学生参加这项竞赛活动。
作为已经连续四年担任“科幻作文”竞赛的评委，顾扬老师对这种现象深有感触：“平均十篇科幻佳作中居然有6篇是出自小学生之手，这似乎有些不太正常。年龄越大，想象的空间却越狭窄。小学生什么都敢写，存在的不存在的以及不可能发生的都出现在文章里；初中生写爱情的居多；而高中生多写‘正邪力量对抗’等。这种现象应该引起教育界和社会的思考。”
记者从顾扬老师拿出来的历届竞赛的样卷上看到，同样是以“基因技术”为题，高中生大多写的是基因炸弹、基因人组织出现以后政府该如何控制等一些政治性较强的内容，初中生也涉及到基因变异等一些恐怖的话题，而小学生则写出了诸如基因食品、基因人帮自己打球、上课，自己却逍遥自在地去玩等鲜活的作品，有的小学生甚至将孙悟空与多莉羊联系在一起，凸现了他们思维的充分发散，其他的如拉链式马路、神奇钥匙等奇思妙想更是不一而足。
“更令人担忧的是连大学生中也存在这种现象。前不久南京一所高校送来一批科幻文章参赛，除了几篇与他们所学的专业相关、有一定的现实意义外，其他大多局限于‘网恋’等俗套题材，拘泥于虚拟世界之中，毫无新意。年龄越大想象力应当越丰富，现在却相反，年龄越大思想越禁锢，这值得我们去很好地反思一番。”顾扬老师对记者说。真的是“年龄越大想象力越差”？南京长江路小学学生在分组做实验。科幻作家、江苏教育学院退休老教师孙维梓接受采访。
真的是年龄越大想象力越差吗？有人对此提出了不同的看法。73岁高龄的科幻作家、江苏教育学院退休老教师孙维梓对记者说：“人越年轻，思维越敏锐，受的束缚越少，发散性越强这些都是事实，但是，不能倒过来说‘年龄越大想象力就越差’。
这里的想象当然不是指那些胡思乱想了，它也是要有知识基础的，符合常识的。
目前学术界正在研究如何在室温下实现超导，你去叫一个完全没有电学知识的小孩子来搞研究，能行吗，能研究出什么结果来吗？当然不可能了，一点常识都没有，一点基础知识都没有，怎么去发挥他的想象力啊？充其量只是不切实际的、玩玩而已的‘奇思妙想’了。”
当记者问及“您认为您与小学生相比，谁的想象力更好”的问题时，孙维梓老师笑了笑说，“这个不好比，如果单纯从常识和专业性知识的角度来说，我当然要比他们强得多了。”
“金钥匙”全国中小学生科技竞赛江苏赛区裁判长、东南大学教授马文蔚指出，小学生知识少、胆子大，说他们想象力更丰富，是在有些道理他们并不懂的前提下的。
“爱因斯坦曾提出‘任何物体的速度都不能超过光速’的论题，那么有的小孩子可能就会问一句‘为什么不能超过光速呢？’，我们不能据此就来判断说这个小孩很有想象力、思维很敏锐。
相反，中学生可能就不会这样问，因为他们在问问题之前会联系自己在课堂上所学的物理知识想一下，在\u0026#39;幻想\u0026#39;之前都会思考一下‘这样想对不对’‘所想的有没有意义’，但是，我们也不能因为他们不提这样的问题而判断说中学生的思维不敏锐。更不能说年龄越大思维越不敏锐。”
马文蔚教授对记者说，“诺贝尔奖获得者很多都是在中青年时代就取得成就的，但这也是在达到一定的知识水平的前提下，不是单纯靠想象。
牛顿也不是光看到苹果落下来就能发现万有引力定律的，用他自己的话说就是‘站在巨人们的肩膀上’才取得成功的，即在他之前已经有很多人在研究这个问题，已经为他打下了大量的实践基础。”
“只能说孩子年龄越大，知识越丰富，提的问题更现实点，不能绝对地讲年龄越大想象力越差，否则，大家就都不用上学了，从小就去想吧。”马文蔚笑着说。应试教育模式束缚想象力
科幻作文竞赛阅卷评委顾扬老师。《科学大众》杂志社王新生社长在接受采访。
不管怎么说，科幻作文竞赛中暴露出来的“中学生想象力匮乏现象”值得大家深思。这是在记者的采访过程中，多方专家达成的共识。那么到底是什么原因造成了这种现象的出现呢？
《科学大众》杂志社社长王新生指出，信息短缺一定程度上造成了中学生的思维禁锢，想象力贫乏，对周围社会了解得不够、摄入的有效信息量太少直接导致了中学生想象力的“萎缩”。
他说：“一方面现代社会提供的信息量很大，而另一方面学生不知如何分辨有效信息，摄入的有益内容太少。同时，现在的考试制度让学生没有时间和精力去涉猎科普知识，去了解社会生活。有的中学生回宿舍看了一本《军事世界》都被老师骂，在一些不太发达的县里，学校和老师紧盯升学率不放，广播不让听，电视不让看，最后造就了一群只会考试的‘呆子’。”
“科学是个综合体，而我们有些学科分得过细，学生们学到了一堆彼此孤立的死知识，却不知如何融会贯通。我们的课本、课堂教育和日常生活脱节，造成学生\u0026#39;高分低能\u0026#39;。
考试所谓的‘标准答案’也束缚了学生的思维，中小学教育中某些做法看似严格，实则是画地为牢，束缚学生。同样的一道数学题，仅仅因为学生没有按老师教的表述顺序来做答，就被无情地打了叉。”
而最深层次的根源则是当前应试教育模式的存在。王新生社长说，“金钥匙”科技竞赛也暴露出当前教育体制的一些弊端：学生们知识面不够宽，对课堂知识的理解停留在书本上，重理论轻实践倾向明显，动手解决实际问题能力差。他举了个例子，有一届科技竞赛中一道题是要求学生动手装电灯泡，结果150多中学生竟然只有几个按照要求完成了任务。
“其实中学生不是缺乏想象力，而是没有时间去想象，我们急需建立一套科学的对孩子的评价体系。”王新生社长大声呼吁。
“金钥匙”江苏赛区专家组组长、东南大学教授马文蔚在科技大赛后告诉记者，比赛反映出学生们的创新意识普遍较差，高中生不如初中生，初中生不如小学生。应试教育的学习方式、习惯比较明显。
小学生无畏，没有思想上的束缚，思维比初中生、高中生更活跃，而一些中学生们反而在考虑问题时顾虑重重，脑子中的条条框框无形中束缚了自己，这些都应该引起我们的反思。
曾有个心理学家做了这样一个实验：他在纸上画了一个圆圈，跑去问大学生：“这是什么？”大学生回答：“这是到某点距离处处相等的封闭曲线”；又跑去问小学生：“这是什么？”小学生答：“是句号”“是字母O”“是零”，有三种答案；而跑去问幼儿园小朋友，答案却是五花八门，有说“是太阳”，有说“是月亮”，有说“是磨盘”……说什么的都有。
对于这些，我们该好好深思一下，本该是年龄越大思维越开阔，而不能让年龄成为束缚想象力的枷锁。
■网友的回复
当你认识到这个问题的时候，恭喜你，进入成年的阶段。
这个阶段，你对现实已经从改变世界，到适应世界了。
当初的各种天马行空想法，已经很实现了。
恭喜你，进入这个现实的世界。
■网友的回复
我小时候还幻想自己会飞呢，现在梦里只要站到高处边上就吓醒了。
■网友的回复
谢邀。
勾起一段往事。
我有个朋友叫张二哇。他小时候喜欢看女孩子们跳绳。一边被那些黄色的裙子蓬松的头发吸引着，一边默默的想：如果有一根很长很长的绳子，这头的女孩子把绳子荡起来，那头的女孩子赶紧跑过来，在波动到来之前，把绳子两头系在一起，这样绳子不就可以永远的波动下去了么。
上了初中张二娃才知道，原来他在想屁吃。搞定一根永不停止的绳子，还不如搞定那两个一掐一兜水的女孩子更有可能。
再后来，他才明白，其实搞定永动机比搞定两个女孩子更简单。
再再后来，张二娃发现搞定永动机和女孩子都不太可能。
再再再后来，张二娃决定先搞定一个女孩子就行了。另一个女孩子和永动机此生无缘了。
这么多年过去了，张二娃的左手肥厚而柔软，时常带着一股苦涩的烟味。右手则结出了厚厚的老茧，时常带着一股说不清道不明的骚气。
故事讲完了，说正事。
我不是搞心理学的，请允许我从一个文学形象说起来解释这个问题。那就是齐天大圣兼斗战胜佛孙先生。
为啥孙悟空从五行山出来以后，战斗力越来越差？以前打的各路神仙满天跑，后来别说神仙了，连神仙骑的破牛都打不过了。
其实不是孙悟空在五行山下浪费了五百年修炼，而是他成熟了。知道唐僧有五丁六甲的看顾是肯定死不了的，所以何必再去得罪那些没本事但是有后台的神仙呢。师傅被抓去了就抓去好了，吃几天牢饭悬几天房梁就当减肥加健身了（西游记原文说唐长老肥肥胖胖白和尚）。再说了，还有妖精愿意给唐僧免费洗澡桑拿的呢，虽然设备差了点，桑拿用的是蒸屉。偶尔碰上馋他身子的，让师傅康康福利也不错。
我们跟孙悟空一样。会越来越懂事的。知道什么是想屁吃了，知道什么是不可能了。那是不是知识和阅历束缚了想象力呢？其实不然。
这是有三个阶段的。
第一阶段，初体验
这个阶段，其实知识和阅历拓展了想象力。就好比您第一次去丽江，去巴厘岛，去瑞士雪山，您会期待邂逅，期待放松，期待美好。正如朱自清说的“一切都是新的”，那您的想象力自然会生根发芽。想一想悟空才学会仙术的时候，各种变换卖弄，就是一个道理。
第二阶段，再判断
等知识量积累到一定的程度，您就会尝试实践您的想象力。比如跟车模要微信，跟主流讨说法，跟权威逞雄辩。但是，大概率您会碰壁。原因很简单，您的知识和阅历积累不够，一出手总会有些生涩，一出头难免各种压迫，所以翻车也就不意外了。
随着翻车越来越多，比如孙大圣被三只眼带条狗追的上穷碧落下黄泉的时候，无论学识不够还是资历不行，当您被压在五行山下的那一刻，您知道了，车模不是您能追的，芯片不是您能做的，修仙不是您能成的，豪宅不是您能住的。这时候您还会继续想象吗？
推荐阅读
![[澎湃新闻]如何变废为宝，把二氧化碳握在手中？](http://ttbs.guangsuss.com/image/184a5c800afe6c309a05f2e12b53ea70)
- 为啥一个男生在同性中很受欢迎，对异性却很冷漠
- 为啥会时常感觉躁动不安
- 出国的姨父及其家人为啥会有这样的性格和行为
- 如果能重来，为啥不选杜甫
- 没有信仰的人为啥也会做善事
- 寝室丢东西为啥自己慌乱。?
- 为啥在看了比身边人多许多的书与感悟之后 还是不会说话?
- 为啥有的人能在人群中一眼认出你，并愿意大声叫你名字
- 请问搭叔去哪里了微信为啥一直没有更新我是他的铁粉，谢谢！
- 为啥说激光脱毛让毛囊坏死,却又在脱毛期间最好不要刮胡子,这不是自相矛盾吗?