吧吧嘛嘛|成为满足大人面子的借口，永远不要让培养一个懂事的孩子( 二 )
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已退休的父母 ， 过来看孙女儿 。 她记得那天空气特别的好 ， 父亲牵着宝宝的手 ， 在前面走 ， 宝宝的另一只手 ， 拿着一只塑料小鸭子 。 这时候一个小朋友蹒跚着走过来 ， 两眼羡慕地望着宝宝手里的玩具 。
她看到父亲蹲下来 ， 用温柔的声音 ， 对宝宝说：宝宝乖 ， 宝宝最懂事啦 ， 你要学会分享 ， 分享才是最快乐的 ， 把你的小鸭子 ， 给小朋友玩玩！
不！她说她当时如受雷亟 ， 差点脱口冲父亲吼一句：分享你妈个头！你不能再把曾加诸于我的一切 ， 强加于宝宝 。 你可知我这么多年来 ， 每一天每一刻 ， 感受到何等巨大的心理痛苦？
不想再让宝宝 ， 承受自己都无力承受的心灵之苦 。
——可是最终 ， 她什么话也没有说 ， 只是站在一边 ， 眼睁睁地看着父亲把着宝宝的手 ， 把自己的玩具 ， 递给对面的小朋友 。
【吧吧嘛嘛|成为满足大人面子的借口，永远不要让培养一个懂事的孩子】5
她之所以没有阻止父亲 ， 只是因为 ， 她感觉父亲的方法 ， 其实并不对 。
但——什么又是对的？
她说 ， 她见多了缺乏家教的熊孩子 。 那些孩子的成长环境 ， 跟她完全相反 ， 她是几乎任何要求 ， 都得不到满足 。 而熊孩子却凭借着打滚哭闹的手段 ， 能够达成他们渴望的任何目的 。
许多熊孩子 ， 长大后成了熊大人 。
他们只听从自己天性之中 ， 最怠惰最消极的一面 ， 纵然身体长大 ， 可一生都只是个巨婴 。
她不想做熊孩子 。
更不希望孩子熊 。
但 ， 她的工作环境、家庭经济收入 ， 以及所有的日常 ， 却似乎与那些熊孩子们 ， 几无区别 。
——如此说来 ， 懂事究竟有何意义？
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她问 ， 到底有没有个法子 ， 让自己的宝宝 ， 别再承受自己的苦 ， 也别长歪成为熊孩子 。 而只是快乐成长呢？
有没有这么个办法？
到底有没有？
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传说 ， 古老儒家智慧 ， 秘传心法只有八个字：
道心惟微 ， 人心惟危 。
想看懂这八个字 ， 需要八百万本书——或是换成另外八个字：
差之毫厘 ， 谬之千里 。
——他们以为自己在教育孩子懂事 ， 但实际上没有 。
——他们只是让孩子陷入到巨大的惊恐、过低的自我认知、彻底的自我否定、懦弱到了极点的毁灭性心智 。
——他们所谓的懂事 ， 只是拂逆孩子的天性 ， 让孩子于自我压抑中 ， 悄然啜泣 。
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美国罗彻斯特大学 ， 曾有过这么一个实验 。
招募一些年龄等同的小朋友 ， 把他们分成人数均等的两个组 。
对小朋友们 ， 进行简单的测试 。
先进行第一轮测试 。
两组小朋友的成绩 ， 相差无几——第二组的小朋友 ， 成绩还略高一点点 。
然后进行第二轮 。
测试之前 ， 实验主持者宣布：小朋友们 ， 你们在第一轮的表现中好乖 ， 好优秀 ， 因此奖励你们糖果吃 。
哇耶 ， 小朋友们心花怒放 。
糖果端上来 ， 先从第一组小朋友分起 ， 分到第一组的最后一个小朋友 ， 恰好分完 。
第二组的小朋友 ， 感觉好震惊 ， 说好的吃糖果 ， 怎么没有自己的？
实验人员笑眯眯地道：有的小朋友没有分到 ， 不要紧 ， 接下来还有冰激棱吃喔 。
冰激棱端上来 ， 仍然是从第一组小朋友分起 ， 第一组分完 ， 冰激棱又没了 。
第二组的小朋友 ， 已经震惊到麻木了 。
然后实验主持者若无其事地说：有些小朋友没有分到 ， 没分到就算了 。 现在我们开始测验哦 。
——第二轮测验结果 ， 第二组的小朋友 ， 成绩急转直下 ， 竟然只是第一组小朋友成绩的四分之一还不到 。
这个实验告诉我们 ， 不合适的教育方法 ， 会让孩子陷入到巨大的困惑与痛苦之中 ， 失去对这个世界的信任 ， 丧失行为能力 。
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