好矛盾的一个孩子，我该怎样判读他的学习能力是强制还是顺其自然，哪种方法更有利于他的成长
这样的孩子还是很有潜力的，你很理性，分析的很透彻，优点和缺点都明白。这类孩子很从聪明，属于那种自己很有主意的人，不善表达，但不等于不懂不明白。一定不要强迫他学习，会过早激发逆反心理，埋没其优点。作为家长必须学会引导学习，变相思维，比如：不爱认字，可以教他绘画，国画，书法，先不需要他认识，只要他感兴趣就行，到时候他自己就会主动去学，自发自主的学习才是学的最快最好的。更何况他的自学能力非常强，坐得住稳得住。对身体运动能力的训练，也是一样，先选择他感兴趣的项目，如：足球，武术，郊游，等一些有趣的项目，使其可以融入集体运动，达到锻炼身体素质和性格的目地，像自行车技术自己想学时很快就能学的会。既不能强迫，更不能顺其自然，了解孩子的缺点，寻找孩子的兴趣点，做积极的引导学习来弥补缺点，要会变向思维，从侧面引导学习，帮助找合适的小伙伴，进行干扰，锻炼他的社交沟通能力。不要因为自身的急躁而引起孩子的反感，那只会适得其反。
■网友的回复
说说我的方法及建议（只可参考）：1，喜欢看书真是太好了，如果家长不疲劳就坚持吧，如果觉得重复的次数太多了，可以在阅读前商量好阅读的时间或次数。2，认字让他在学校认就可以了，只要不是有认字障碍，完全没必要强制他去认字，因为他早晚会认识的。他需要去看动画、买零食、玩玩具，这些都会自然的促使他去认字。不认识玩不下去啊……3，才3岁啊，你打算按神童来培养吗？还是害怕他长大了也学不会数学！网络上能找到的资料显示，31-36个月的儿童正常认识程度为：分辩长短;学画画（就画几条线而已）;懂得上、下、里、外等;学数数。4，对于有难度的事情，我想问一句：你们帮助他多吗？比如吃饭、穿衣等5，如果幼儿园的老师总是指出一个孩子的缺点，而没有任何表扬，建议你换个老师或幼儿园。幼儿园是一个让孩子开心的玩乐顺便学习的地方，而不应该强制执行各种规则。你所叙述的各种行为，都是一个小孩应该会有的行为，只是不应该在幼儿园那样的环境中去做，而且老师应该去引导小孩，让他学会如何在幼儿园生活，这是幼儿园的责任，当然，家长也可以在家中做类似的引导。6，小孩都喜欢和比他大的小孩玩，而大的小孩又不喜欢比他小的孩子，小孩都这样的啊！这个我也无解啊，就跟你根本不会去跟中小学生一起玩游戏一样。孩子性子急，跟家庭情况有关，家庭成员是不是经常催促他快点、快点！次数多了，他就会有点自卑，觉得自己总做不好而又想做好，而后就会着急，而小孩又无处发泄情绪，就自己对自己生气，乃至于丢东西来发泄。这个需要家庭成员自己先耐心下来，然后再来慢慢培养孩子的耐心。我以前也是个急性子，记得当初一个网络公司小伙子把刚刚拷贝完的几百G数据全格了，而第二天要开张，我把那小伙骂的狗血淋头，直接让他滚回去了！现在在家带了1年多孩子，起初也着急发脾气打骂孩子，不过现在我已经缓和了，可以很自信的说：我半年多没打过，也没有骂过我的小孩了，偶尔着急了发点脾气，绝不骂他，而是大声的强调让他改正后，再找个机会跟他慢慢细说道理。以上大多我亲身经历后的感触，希望能有帮助。
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