天明说教育|小学语文作文教学的方法，让学生分享自己感兴趣的事情( 二 )
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3.优化评价方法 ， 重视对学生的鼓励
对于小学生而言 ， 他们尚未形成完善的认知体系及成熟的世界观 ， 他们对自我的认知主要依靠家长与教师的评价 ， 因此 ， 教师的评价对小学生自信心的建立 ， 学习积极性的提升 ， 以及写作水平的提高都有着重要影响 。 在教学中 ， 评价也一直是课堂教学的重要组成部分 ， 对教学效果具有重要意义 。 通过有效的评价 ， 能够使学生拥有正确的自我认知 ， 有利于学生展开反思 ， 从而不断提高学生的能力与素养 。 对于写作教学而言 ， 教师对每一篇作文的批改 ， 对小学生的每一句评价 ， 都能够影响小学生对写作的态度 。 因此 ， 教师在进行写作评价时 ， 应以鼓励为主 ， 重视评价方法的选择 ， 不要对小学生的优点与进步视而不见 ， 应该及时对其展开鼓励与表扬 ， 从而帮助学生建立对写作的兴趣 ， 提高小学生对写作教学的积极性 。
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例如 ， “我最喜欢的一本书”的写作教学 。 在写作之初 ， 教师应鼓励学生根据自身的兴趣爱好展开作文写作 。 在评价时 ， 应对小学生在作文中体现出的兴趣爱好进行充分的鼓励与肯定 ， 发现学生独特的写作思维 ， 探索小学生在作文中融入的创新与创意 ， 有理有据地对小学生进行鼓励 ， 从而培养小学生对作文写作的自信心 。
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三、结语
【天明说教育|小学语文作文教学的方法，让学生分享自己感兴趣的事情】作文是小学语文教学中重要的模块之一 ， 提高小学生的写作能力 ， 有利于提高小学生的语文综合素养 。 因此 ， 小学语文教师应重视作文教学的有效性 ， 优化教学手段 ， 提高小学语文作文教学的效率 。 目前 ， 在小学语文作文教学中还存在着诸多缺陷 ， 阻止着小学语文作文教学效率的提升 。 教师应针对这些问题 ， 展开作文教学优化 ， 提升作文教学的效率 。
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