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不尊重女孩是青春期男孩的“特权”？( 二 )

不尊重女孩是青春期男孩的“特权”？
似乎所有话语 ， 穿上“开玩笑”的外衣都可以变得合理 ， 来源：《告白》但是这种理由只能让受害的女生忍让 ， 而不能让男生停止攻击 。 因为它不仅给男生当下的行为找了个很好的台阶 ， 还为未来的再犯找到了合理的借口 。对家长和老师来说 ， 给男生出格的行为贴上“男生就是这样”的标签 ， 可以降低管教的标准 ， 又何尝不是减轻压力和愧疚的方法呢？更重要的是 ， 面对男生的玩笑、攻击、甚至暴力 ， 家长和老师并不允许女生用以牙还牙的方式进行还击 。我们可以想象 ， 如果因为一个女生被男生拽疼了辫子 ， 然后她对男生进行还击 ， 一顿暴打 ， 那么家长和老师会用震惊的语气责备这个女生说“你是女生啊 ， 怎么可以像男生一样这么暴力呢”？青春期的男生还常常喜欢调侃女生的胸部 ， 这对于在发育的女生来说是非常尴尬和害羞的事情 。 但如果女生也对男生的重要性征部位进行调侃作为回击呢？这恐怕就不单单会招来是责备了 ， 这个女生甚至可能会被认为道德败坏 。一方面 ， 社会要求女生要温柔、理解和忍耐；但另一方面 ， 男生却有了“青春期”和“性别”两个完美的理由 ， 为所欲为 ， 并且把这样的恶习带到成年 ， 轻则进化为让女性讨厌的“油腻的男人” ， 重则变成性暴力的加害者 。另一个会把男生往讨人厌的方向引导的常见教育理念就是 ， 不仅强调男生要非常的独立和自我 ， 还认为他们天生就不擅长情感沟通的表达；同时 ， 教导女生天生就善解人意 ， 鼓励她们照顾他人的感受多过自己的需求 。如果男生天生就不擅长情感的理解和表达 ， 那么我们也很难理解为什么从古至今的大文人、大导演、著名心理学家、外交家等等都是男性占绝对主导 。但就从教育的角度上来说 ， 无论男生是否天生擅长理解别人的情绪 ， 如果后天一直放纵和鼓励他们以自我为中心 ， 不去为他人着想 ， 那么也难怪男生在调侃和欺负女生的时候总有“我不管你觉不觉得好笑 ， 反正我觉得好笑就行”的心态了 。可是 ， 男生并不是天生就恶毒且自私自利的 。美国发展心理学家Niobe Way ， 通过6年间对数十名青少年男生跟踪的研究《Deep Secrets》发现 ， 十二三岁的男生对自己和他人的情感是非常敏感的 。 但在这个强调男性就是要阳刚、要占有女性的文化中 ， 他们必须渐渐隐藏自己的真实感情 ， 表现出一副什么都不在乎的样子 。而且为了证明自己的阳刚之气 ， 还要时不时调戏女生 ， 表达出想要占有她们的欲望 。 他们非常明白 ， 自己必须要符合社会对男子汉气概的期待才不会被看不起 ， 可是在他们变成那样的男人的过程中 ， 内心是非常不安、挣扎和痛苦的 。 他们甚至会羡慕女生 ， 因为“这样就不用表现得没有感情了” 。不尊重女孩是青春期男孩的“特权”？
来源：《3年A班：从现在起 ， 大家都是人质》青春期的男生并不一定都很糟糕 。 帮助他们从小尊重女性和懂得如何正确表达情感 ， 是家长和学校应该重视的事情 。无论如何 ， 让他们本人知道尊重异性的重要性 ， 才是关键 。1.Bird, S. R. (1996). Welcome to the men's club: Homosociality and the maintenance of hegemonic masculinity. Gender & society, 10(2), 120-132.2.Sun, Y., Tao, F., Su, P. Y., & China Puberty Research Collaboration. (2012). National estimates of pubertal milestones among urban and rural Chinese boys. Annals of human biology, 39(6), 461-467.3.Dahl, R. E. (2004). Adolescent brain development: a period of vulnerabilities and opportunities. Keynote address. Annals of the New York Academy of Sciences, 1021(1), 1-22.4.Arnett, J. J. (1999). Adolescent storm and stress, reconsidered. American psychologist, 54(5), 317.5.Baxter, K. (2011). The modern age: Turn-of-the-century American culture and the invention of adolescence. The University of Alabama Press.6.Hill, J. P., & Lynch, M. E. (1983). The intensification of gender-related role expectations during early adolescence. In Girls at puberty (pp. 201-228). Springer, Boston, MA.7.Yang, R., Li, X., Way, N., Zhang, C., Yoshikawa, H., Chen, X., & Deng, H. Beliefs about being a girl or boy in China: Developmental and cohort changes over time in mothers’ perspectives. Paper symposium presentation at 2019 Society for Research in Child Development Biennial Meeting. Baltimore, USA.撰文：杨芮


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