想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!

_本文原始标题:想毁掉一个孩子 , 就不停催他!催他!催他!
▲我家孩子每天早上总是左喊右喊老不起床 , 然后看着要迟到了又跟打仗似的 , 搞得一家人都很累 。
▲我儿子写个作业能拖到晚上十点多 , 让他回家就赶紧写作业 , 非不听 。 然后晚上写一会玩一会 , 看着他写我都急死了 。
▲我家孩子做啥都慢吞吞的 , 我和她爸属于急性子 , 看得都快抓狂了 。 可是还催不得 , 越催越慢……
想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!
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以上 , 是经常听到家长们反馈的关于孩子拖沓磨蹭的问题 。 今天并不想跟大家说什么“孩子 , 你慢慢来”的柔情话 。 相反 , 我们家长想让孩子具备正常速度和自律能力 , 解决办法就是先从咱们家长自己改变开始 。
1、父母自己放下焦虑
要想孩子做得好 , 首先让他感觉好 。
如果大人焦虑紧张 , 是会直接传染给孩子的 , 他们就会跟着烦躁不安 , 自动降下速度 。
想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!
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当我们对孩子很多期待时 , 如果他做不到 , 就会很容易生气郁闷 , 甚至和孩子撕扯 。
最后 , 冲突发生了 , 又开始自责愧疚:我怎么这么差劲 , 我怎么就是教育不好孩子?
这些情绪 , 都是负能量 , 会导致孩子更加的无助和无力 。
所以 , 要改善孩子的问题 , 都是从父母自身开始 , 如果我们希望孩子有序的管理自己的学习和生活 , 那么我们先要做到自己内心平和宁静 。
比如文章开头说的起床问题 , 相信家长们都有这种体会 , 早上起床后 , 总是不停的看时间 。
天哪!都七点了 , 熊孩子还没起!“还不起来 , 几点了 , 都喊你几遍了!”
天哪!洗个脸刷个牙半小时了还没好!“快点快点 , 刷个牙还发呆”
天哪!距离上学时间就半个小时不到了 , 孩子还没出门!“快快快!要迟到了 , 赶紧的!怎么慢吞吞的 , 我都替你急”
结果是 , 越看时间 , 我们家长越焦虑 , 孩子速度还是跟蜗牛一样 。
而有一位妈妈的做法就很值得借鉴 。 她每天早上定好四个闹钟 , 她自己起床的时间 , 孩子起床的时间 , 她该出门的时间 , 孩子该出门的时间 。 她说不看时间就不会慌张 , 不焦虑就能从容的面对孩子 。
想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!
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当每天的闹钟管理养成习惯后 , 她和孩子都总是能在出门闹钟前就准备妥当 , 而且 , 也不用因为起床早晚的事情而争吵 。 因为上学是孩子的事 , 他的事自己把握时间 , 家长只需要提醒两遍就足够了!
2、抓住他做得快的一次
及时肯定
当我们盯住孩子的问题时 , 就会看不见他的优点 。
如果孩子每天都因为做作业慢这件事 , 被家长催促和批评 。 那么孩子对学习不感兴趣 , 没有动力则一点都不奇怪 。 谁喜欢做一件整天被别人说来说去的事呢?
想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!
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所以 , 要主动找孩子好的一面 , 向孩子传递正能量 。 比如孩子今天做作业比昨天快了5分钟 , 那你就要去夸她 , “孩子你真棒 , 有进步 , 你看你比平常快了5分钟呢!咱们明天继续加油 , 争取再进步5分钟 , 妈妈相信你可以的!”
另外 , 假设孩子做作业慢 , 但是帮妈妈做家务快 , 也可以夸她 。 我们不能因为孩子的一个不足 , 去否定她所有的事情 。 更不能挖苦孩子“你要是做作业也这么快就好了”
当我们以欣赏的眼光的孩子看待孩子 , 去不断鼓励夸奖他 , 她也一定会给我们制造惊喜的 。
3、不要做监工
记住这一句话“最坏的陪伴 , 就是做监工” 。
在学习技能和知识方面 , 孩子显然是新手 , 如果父母本着老司机的态度不断去评判和指责 , 只会引发孩子烦躁不安 , 或者紧张局促 , 两种情绪都会导致孩子拖延 。
正确的办法 , 是给予他一定的时间 , 而且这个时间是和孩子商议后的结果 , 并且有调整的空间 , 而不是家长直接限定的时间 。
想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!
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比如一顿饭在二十分钟内吃完 , 吃不掉就拿掉饭碗 , 等下一顿再吃 , 其中不给于零食 , 最重要的是不去批判和指责孩子 , 这在西方叫自然后果 , 非常有效 。
作业情况照搬 , 让孩子自己在房间里完成 , 父母退出 。
和孩子商议完成时间 , 有困难在最后统一提出 , 这样避免了父母在一旁忍不住唠叨指正 , 也给予孩子空间进行自我管理 。
另外 , 家长们也可以自问一句话:我自己是怎样的人?是不是足够自律 , 是不是从不拖延?
所以 , 当我们反观自己也有惰性 , 也有跟不上节奏的时候 , 就能理解孩子了 。
想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!
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我们都希望孩子将来有责任和担当 , 但这些一定不是在父母的监督和催促下发展出来的 , 而是在父母的信任和欣赏下 , 逐渐呈现的内在潜力 。
换句话说 , 其实有的时候 , 孩子的拖延磨蹭 , 也是我们的过度保护导致 。
因为我们怕他迟到、怕他作业做不完 , 怕他被老师批评 , 所以不停地催他催他催他 。 事实上 , 我们是在帮他规避了应该承担的后果 。
【想毁掉一个孩子,就不停催他!催他!催他!】倒不如适当放手 , 让他承担责任与后果 , 把成长的机会给他 。 有心理学家说“爱孩子”是本能 , 那“会爱孩子”则是艺术!


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