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教育应该培养人，而不是训练有素的狗！

爱因斯坦说 ， 所谓专家就是训练有素的狗 。 在西方人的语境中 ， 狗并不是一个贬义词 ， 因为狗是人类的朋友 ， 所以爱因斯坦的专家是狗一个比较中性的评价 ， 就是说这个人他训练有素 ， 在某一方面有很多的知识和技巧 ， 但是他还不一定具有人的特性 。 那么人与其他的动物 ， 或者这种狗这种与人很亲密的动物 ， 究竟有什么区别呢？就人在人性上与动物有什么区别呢？像悲伤、恐惧、愤怒、饥饿感、渴望、兴奋等很多的情绪都是人与动物所共有的 ， 这显然不是人性的特质啊 ， 人最重要的独特的情绪啊 ， 主要是崇高感和道德感 ， 这是人的特性 。 但是我们如何来解释人具有这种特性的 ， 为什么人在心里都向往伟大、崇高和美好的事物？为什么每个人他都具有道德上的负罪感和自我知觉？这里就蕴含了人性的奥秘 。 在西方哲学中 ， 认为人性的这种特质是来自于灵魂 ， 就是人有一个精神的实体 ， 他追求永恒、追求伟大、追求道德！这个精神实体是比我们人的肉体更加真实的存在 ， 是人性最大的特质 。 如果我们不保护和培养人的这一种内在的灵魂的诉求人 ， 就还不如动物 。 因为动物它至少还不会贪婪 ， 它所有的生理的心理的需求都是可以自我满足的 ， 它不会产生超过于自己能力和生理需求之外的过份需求 ， 而人是会欲壑难填的 。 有很多很多的人 ， 他无论拥有多高的财富、地位和荣耀 ， 他都永远无法满足 。 无论是哲学还是心理学都发现了一个奥秘 ， 就是人类的幸福一定是来源于道德情感上的满足 ， 就是他的确成为了一个好人 ， 他获得了一种道德上的自由 ， 他才会感到幸福 ， 否则的话他就会成为一个欲壑难填的人 。 所以道德是幸福的奥秘 ， 是让一个人人生获得满足的密码 。 那我们要进一步来问一下 ， 人的道德情感的需求从哪里来？人的道德情感的满足又如何得满足？这就只能通过信仰来获得 ， 就是一个人他通过信仰才能够意识到自己从哪里来、自己深层次的精神需求从哪里来的问题 。 而且他也只能通过信仰活动才能够满足他这种深层次的情感需求 ， 从而完善他作为一个人的存在 。 教育这个词在拉丁文中的意思就是"极乐" ， 就是极度的满足 ， 所以教育就是让一个人获得精神满足的训练 ， 它并不是一个谋生技术的训练 ， 不是帮助你解决就业问题的 。 所以要让人在教育中接触到哲学 ， 接触到信仰 ， 然后获得一种道德情感 ， 即形而上学的道德感 ， 这才会让一个人成为人 ， 专家也才会成为一个幸福的专家 ， 一个有着人的情感的专家 。 否则的话 ， 就会像爱因斯坦一样成为一条训练有素的狗 ， 没有人的味道 ， 也无法获得人的幸福 。 这也是很多当下所谓专家的特点 ， 就是他在专业知识上很丰富 ， 但是他没有人的味道 。 在道德情感方面 ， 他就像一条温顺而自由意志的狗 。 所以教育一定是要有灵魂的塑造 ， 有着深刻的哲学和信仰的内容 ， 如果教育只是让一个人学会怎么样的去精打细算 ， 怎么样去精致的利己 。 或者通过一些所谓的标准答案来训练孩子的顺从 ， 用分数淘汰刺激他的恐惧、嫉妒和贪婪 ， 那就在训练狗 。


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