中青评论1.75亿！呵护未成年网民的“数字化生存”
摘要
中青评论
网络已经深刻地嵌入到未成年人的生活学习、社交娱乐中 ， 未成年人上网亦是大势所趋 。
5月13日 ， 《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》（以下简称报告）发布 ， 该份《报告》数据来自全国各地小学、初中、高中及中等职业学校 ， 共抽样调查3.4万余名学生 。 数据显示 ， 2019年我国未成年网民规模为1.75亿 ， 未成年人互联网普及率则达到93.1% ， 32.9%的小学生网民在学龄前就已开始上网 ， 网络对低龄群体的渗透正持续增强 。
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随着互联网设施建设推进、数字经济蓬勃发展、网络应用场景增多 ， 人类日常生活、社会工作面貌都愈加“网络化” 。 而调查结果显示 ， 未成年网民中 ， 拥有属于自己的上网设备的比例达到74.0% ， 在未成年人开展的上网活动中 ， 网上学习、听音乐、玩游戏位列前三 ， 其中 ， 诸如做作业、温习知识、在线答疑等学习方式 ， 已经和传统的课堂教育实现深度融合 。 网络已经深刻地嵌入到未成年人的生活学习、社交娱乐中 ， 未成年人上网亦是大势所趋 。
在网络媒介形态多样、场景高度仿真的特点下 ， 未成年人触网还可以促进其认知世界、开拓视野 ， 不过应当引起注意的是 ， 未成年人涉世未深 ， 有时会错把虚拟世界当作真实存在 ， 甚至还会被不法分子伺机利用 ， 在好奇模仿中不知不觉走向违法犯罪道路 。 有的未成年人还因过度沉迷网络造成“童年的消逝” ， 不仅影响其发育成长 ， 还可能因不好的上网习惯影响或荒废学业 。
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因而 ， 在未成年人的触网时长、使用习惯、兴趣偏好等方面 ， 家长教育负有不容忽视的责任 。 在互联网素养的形成过程中 ， 家长是最好的老师 。 如果他们自己能够科学地使用网络 ， 便能产生良好的示范效果；调查发现 ， 未成年人对互联网有自己的认知和态度 ， 而且比较正向积极 ， 家长若能耐心聆听孩子心声 ， 寻求共识 ， 做好听懂网络“原住民”所想所需的网络“移民” ， 便能很好地引导、监督孩子使用互联网 。 而如果家长放任孩子的触网行为 ， 就容易出现那些不时见诸报端的沉迷游戏或巨额直播打赏现象 。
对于互联网企业而言 ， 不仅应输出内容、供应产品 ， 更应葆有鲜明的价值导向和积极的社会担当 ， 对未成年人触网进行针对性保护 。 比如 ， 近期许多App都推出了“未成年人保护模式” ， 类似分级保护应嵌入企业的使命价值中 。
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报告中的调查结果现实 ， 65.6%的未成年网民主要通过自己摸索来学习上网技能 ， 而通过学校学习获得上网技能的为25.7% ， 这也为网络技能教育指明了方向 。 从家庭教育到学校教育 ， 要让各个学龄段未成年人的网络技能教育不断档、不脱节 ， 既要在价值上有所取舍 ， 也要紧跟时代发展和技术潮流 ， 与时俱进明确教育目标 ， 增强教育合力 ， 提升教育水平 。 相关科研机构也要从未成年人心理特点和网络空间特性出发 ， 坚持问题导向 ， 通过实证研究和科学建议为未成年人网络冲浪保驾护航 。 截至2020年3月 ， 我国网民规模为9.04亿 ， 其中未成年人网民规模为1.75亿 。 未来 ， 未成年人的网络参与将会空前活跃 ， 新的网络社群也在成长发育之中 ， 他们有着更为多元的需求和崭新的表达方式 ， 网络空间也会随之呈现出新面貌 。 在这样的背景下 ， 社会也有必要通过政策法律保护和有效的网络空间治理 ， 激浊扬清 ， 有力回应新问题 。
撰文/白毅鹏
编辑/任冠青
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