江苏龙网

  1. 首页 > 社会 > >

史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？( 二 )

史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
数学史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
滑动查看下一张图前面说了 ， 数学是负面清单的主力军 ， 整整107项 ， 三大方面：数与代数 ， 图形与几何 ， 统计与概率 。网上有人评价说 ， 这个负面清单相当于“禁奥” ， 这个评价并不准确 。 虽然“和差倍”问题 ， “裂项法、假设法”确实都是奥数中的经典知识点 ， 但是 ， 奥数是个宏大的体系 ， 远远不是这107项所能禁止的 。 而且 ， 真正了解数学的人都知道 ， 奥数不是洪水猛兽 ， 只有不了解的人 ， 才会一刀切 。严格来说 ， 奥数属于超标的培训内容 ， 很多知识点都是超纲的 ， 要么超出学习范围或者超过学习要求 。 但是 ， 据我观察 ， 这次数学负面清单 ， 最想叫停的 ， 其实是超前学习 。无论是数与代数部分 ， 在三年级以前叫停大数和复杂的计算和混合运算 ， 还是图形与几何部分 ， 叫停的面积和立体图形 ， 以及统计和概率部分 ， 叫停扇形统计图、中位数以及涉及排列组合的计算等 ， 都是体现了这样的导向 。对此 ， 我个人非常支持 。很多内容 ， 不是不能学 ， 是不能超前学 。 这样做的目的 ， 不是有关部门故意要卡你 ， 而是这样做 ， 不符合数学规律 。我之前多次强调过 ， 数学的地基非常非常重要 ， 宁可慢一点 ， 打的牢一点 ， 也不要贪快求难 。 否则 ， 我们确实是在培养应试机器 ， 而不是在真正的学数学 。比如 ， 教科书上 ， 加法和减法的知识点 ， 隔了很长时间 ， 但是 ， 现实生活中 ， 学前就开始成百上千的加减甚至乘除了 ， 这真的很有害 ， 很有害 ， 很有害 。 其他知识点 ， 也是同理 。英语史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
英语部分虽然项目不多 ， 但是 ， 都比较明确 。书写 ， 现在家长知道了 ， 小低学生不需要进行专门的书写训练 。 和语文部分结合起来看 ， 有个结论 ， 该练字还是练字去吧 。音标 ， 这是中学才讲的知识 ， 保持了一惯性 。 但是 ， 自然拼读 ， 没有列入 。 可以预见 ， 会有一批机构引入这类课程 。 但是 ， 请记住 ， 自然拼读不是不能学 ， 而是在没有足够听力词汇的情况下 ， 学了也没用 。至于词汇和语法 ， 我特意去查了文件中提到的《义务教育英语课程标准（2011年版）》 ， 小学毕业标准是二级 ， 初中是五级 ， 高中是七级 。 拿词汇标准来说 ， 二级是600-700个单词和50个左右习惯用语 ， 五级是1500-1600个单词和200-300个习惯用语 。这一条 ， 感觉难以落地 ， 因为地区间的差异实在太大了 。 我很好奇 ， 海淀如果要出配套细则 ， 起草人该怎样遣词造句 。理化生部分 ， 简单总结就一句话 ， 防止超前学习 。 这脚刹车踩得好 ， 否则 ， 今天数学领域的怪现象 ， 就会重来一遍 。04虽然带着大家一起看了清单全文 ， 但是 ， 最关心清单内容的 ， 其实不是家长 ， 而是校外辅导机构 。 毕竟 ， 我们是需求方 ， 他们是供给方 ， 现在是供给侧要改革了 。如果是一个负责任的大机构 ， 也就是我说的大饭店 ， 一定会高度重视并且严格恪守这个“负面清单” 。 假如ZF不让卖鱼香肉丝了 ， 它肯定要把这道菜从菜单中剔除 。 所以 ， 家长把孩子送到校外培训机构 ， 吃到的一定是能吃的菜 。所以 ， 除了和我一样的小升初家长 ， 以及纯粹在家自鸡的家长 ， 大多数家长 ， 并不需要浪费时间深究负面清单的内容 。 比哪些不能学更重要的 ， 是我们该怎么做 。语文 ， 字该认还是要认的 ， 该练还是要练的 ， 书该读还是要读的 。数学 ， 这次应该说安排的的明明白白 ， 如果还是非要跟政策“对着干” ， 除非孩子天赋异禀 ， 否则要么被骗钱 ， 要么输的很惨 。英语 ， 还是那句话 ， 早点搞定 ， 早轻松 。最后 ， 还有几句话想说 。史上第一张教育负面清单被骂惨，明白人该怎么看？
每次有关于教育的文件出台 ， 都会成为舆论热点 。 不只是因为它关系到每一个家庭 ， 更是因为多年以来 ， 网络中已经形成了一个特殊群体 。在这些人眼里 ， 不管你出啥文件 ， 我就一个字：骂 。 两个字：骗人 。 三个字：不公平 。坦白地讲 ， 我不是很喜欢这样的话风 。 尽管积极的人生态度和消极的人生态度 ， 都有其存在的合理性 ， 但是 ， 在我看来 ， 这种被害思维和弱者逻辑 ， 不会对我以及孩子的人生产生任何正面的作用 。你可以以批评者自居 ， 也可以监督ZF和别人 ， 但是归根结底 ， 有很多问题 ， 还是要从自己这里找路径 ， 找出口 。虽然各方确有不断提供优质资源推进教育公平的义务 ， 但是教育的责任 ， 终究要回归于家庭 。现实面前 ， 必须清醒 。


推荐阅读


上一篇：驻美使领馆：新增3个临时航班，机票价格3至7万

下一篇：不以降价为目的的去库存就是耍流氓