@跟着高考试题，安排小学文言文的学习计划，积累就从小学开始准备
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关注语文教学发展 ， 解决语文学习困惑 。
都说高考语文越来越难 ， 文言文阅读理解更是难上加难 。 能在高考语文试卷中 ， 考出130分的高分 ， 无疑都是学习积累的高手 。 常有人问我 ， 如何给孩子学习语文？不爱阅读怎么办？也不爱背诵 ， 有没有什么应试技巧可以帮助孩子提高语文学习的兴趣？家长们想从捷径给孩子拉分 ， 老师觉得学习不付出努力和刻苦 ， 是收获不了好成绩的 。 130分的背后 ， 是时间与精力的付出 。 应试技巧不能帮助你提高语文学习的兴趣 ， 不在语文积累学习中一点一滴磨练 ， 哪能轻易获得最后的高光时刻呢？
对于文言文学习 ， 积累的过程确实需要从一年级开始 ， 识字、朗读、释义、辨析、理解、体会 ， 文言文的学习是我们对文学语言的理解过程 。 有些同学总抱着文言文、古诗词学了也没用的态度 ， 实际上凡是有这种感受的同学 ， 对文言文的学习是停留在表面 ， 语文的学习是运用到生活中的 。 它改变我们对生活的理解 ， 指导我们更好地去学习和生活 。 关于如何学好文言文 ， 在小学阶段如何进行积累学习？我们可以从高考的试题中 ， 去得到一些学习启示 。
【@跟着高考试题，安排小学文言文的学习计划，积累就从小学开始准备】
1、 跟着考试的要求学习 ， 增加学习自信
我们来看这道题 ， 这是北京市高考模拟的一道文言文考题 。 曾巩和王安石曾是挚友 ， 曾巩曾几次向欧阳修推荐王安石 ， 但两个好朋友在晚年的时候 ， 却相交甚疏 ， 是什么原因呢？这篇文章的节选 ， 讲述了黄生在王安石家的学习过程 。 通过题目 ， 我们看到 ， 是考了实词和虚词的用法 。 实词和虚词是文言文学习中的重要知识点 ， 古代汉语的特点 ， 每个实词和虚词的义项都不是唯一的 。 对于实词和虚词的积累 ， 从小学就应该开始学习了 。
文言文的翻译是必考题 ， 从考试的要求看 ， 要求我们字字落实 ， 文从句顺 。 逐字翻译 ， 又能让现代文的语句达到信达雅的翻译原则 ， 除了培养语感和语法 ， 只能在不断的文言文积累中去练习这个技能 。 拿到一篇文言文 ， 在阅读的第一遍 ， 就要有一个潜意识的翻译 ， 像是自动过滤文字 ， 脑中就浮现一个大概的意思和现代语言的表达方式 。 也就是从通读中 ， 我们就可以释义了 。
2、 有学习计划 ， 从一个字开始积累
根据高考试题 ， 我们知道 ， 学文言文必须从早做准备 。 文言文基础好的 ， 都是在小学阶段 ， 家长重视基础学习 ， 付出了精力和辅导 。 根据老师的学习要求 ， 布置学习计划 。 文言文功底好 ， 不是背了多少篇文言文内容 ， 也不是背了多少首唐诗宋词 ， 而是积累在一篇篇的练习中 ， 理解了文言文的考点 ， 从试题中就安排了练习计划 ， 一个字一个字开始积累 。
如何制定学习计划？以周为单位 ， 不同的年阶段 ， 学习目标不一样 。 从通假字开始 ， 到实词虚词 ， 再到翻译和文学素养 ， 每周学习1-2篇文言文练习 。 做题的积累不是做完了题目 ， 改了错 ， 甚至抄写在错题本上就算学习目的达到了 。 而是需要每隔一段时间进行回顾练习 ， 把做过的、学过的进行温故 。 小学阶段自律性差 ， 这些联系辅导都需要家长进行督促 。 到了中学阶段 ， 认清自己在文言文上的弱点 ， 补充学习 。 一路积累 ， 才能最终在考高前建立拿分自信 。
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