育儿七号父母这样应对生命的教育,6岁孩子说不想活了( 二 )


父母与孩子要保持平等的沟通关系 , 需要检讨自身有没有忽略孩子的真实感受或做得不对的地方 。
育儿七号父母这样应对生命的教育,6岁孩子说不想活了
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若有请真诚地向孩子道歉 , 千万不要为了所谓的尊严而固执己见 , 不肯低头 。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说:“做了父亲和做了母亲 , 这是人的第二次降生 。 ”
要让孩子明白 , 不管再怎么爱他 , 父母也是第一次当父母 , 也是会犯错的 。 希望他能打开心扉 , 将真实的想法说出来 , 并让孩子明白父母是很爱很爱他的 。
意大利著名教育家蒙特梭利:理解孩子对他们来说是莫大的希望 , 当你拍拍他或摸摸他的头 , 他们就会领会其中的善意 , 同时也为他们打开了爱的大门 。
记得给孩子一个大大的拥抱或抚摸着他的头 , 有时候这些简单的动作 , 比千言万语都管用 。
育儿七号父母这样应对生命的教育,6岁孩子说不想活了
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3.遇到不顺心的事情 , 或压力过大
像王杰的6岁儿子 , 也有可能是因为要练书法或者背古诗 , 而觉得自己的生活过得很压抑 , 过得不开心 。
孩子觉得这不是自己所喜欢与选择的 , 这时候大人可以先取消这些安排 , 观察孩子是否有所改观 。
若原因在此 , 那待孩子排解压力后 , 再征询孩子的意见作出安排或调整 。
像王杰的儿子这类孩子 , 之所以有心事不愿意跟大人讲 , 是因为他们潜意识里 , 觉得跟大人讲了没用 , 大人只会要求他按要求去做事 , 所以讲与不讲区别不大 。
除了父母给予的家庭方面的压力之外 , 还有些孩子在学校与同学相处得不好等其他原因 , 而不开心或者心情郁闷 。
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此时父母不要一味地训斥孩子 , 而是要深入了解和关心孩子 , 并提供孩子必要的引导与协助 , 增加孩子面对这些困难情境的能力 。
父母要告诉孩子 , 每个人都会遇到不开心的事情 , 是很正常的 , 希望孩子能说出来 , 你们一家人一起共同面对 , 去克服孩子心中的“大怪兽” 。
4.生活环境带来的消极影响
除了孩子本身 , 也要留意家庭环境 , 即父母或其他大人之间是否会经常争吵 , 让孩子厌恶这种生存环境 。
英国哲学家 , 诺贝尔文学奖获得者伯特兰·罗素说过:“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人 , 那这孩子就需要从他周围的环境中得到温暖 , 而这种温暖只能来自父母的爱情 。 ”
尤其是孩子知道争吵的诱因是他时 , 孩子就会觉得自己是个负累 , 从而让父母不开心 。
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所以父母要给孩子营造和谐的家庭关系 , 让孩子在爱中成长 。
当孩子提出死亡的字词时 , 父母不要太过于慌张 , 自身要先淡化情绪 , 将问题简单化 。 帮孩子理清有此想法的原因 , 从而加以引导 。
在跟孩子沟通或者做要求时 , 要讲明白具体的原因:以自己及周边朋友的真实经历来举例 , 如果没有 , 以书上记载的古人事迹也行 。
总之先对孩子的想法表示理解 , 产生共情 , 然后再讲述这样做所产生的后果 。
不要一句话:“我都是为你好” , “我们拼死拼活的都是为了你 , 你怎么会有这种想法”等等 , 这样会让孩子有负罪感 。
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换位思考 , 站在孩子的角度去沟通 , 尊重孩子的意愿 , 这里并不是指毫无原则地任由孩子性子来 。 而是在不破坏基本原则的情况下 , 在跟孩子沟通的语言上多说“你希望爸爸妈妈怎么做呢?”“你想做什么呢?” 。


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