「发病率」这张图不是乱码，是7亿患有这种病的人眼中的世界发病率

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看不懂单词的病
“Dyslexia”（阅读障碍）一词源于希腊语，意为“难以看懂单词” ，用来概括阅读障碍患者面临的困难再贴切不过。
阅读障碍，分为获得性阅读障碍（acquired dyslexia）和发展性阅读障碍（development dyslexia），前者是指后天经历了脑损伤而造成的阅读功能残障；而我们今天要谈论的发展性阅读障碍（下文通称“阅读障碍”），是一种特定学习障碍。
图 | 图虫创意
通俗地说，就是指一个孩子，本身拥有充分的学习机会，脑子也没外伤没有什么神经病，智力正常，视力、听力也没毛病，阅读能力却长期且明显地落后于同龄人。
这是一种天生缺陷，通常在学龄期开始规范阅读和写字后才逐渐被发现。
你可能想象不到，它影响着全球大约7亿人，全球发病率约为5% ，不同文化的国家发病率有所不同。
阅读障碍患者眼中的文字
阅读障碍最大的困难就是看不懂语言文字。具体表现在以下几方面：

对文字的分辨困难：例如分不清字母“b”与“d”“p”与“q” ，数字“6”与“9”“5”与“2” ，中文“甲”与“由”、“牛”与“午”等。 “老李晚上”可能会被看成“老木子日免上” 。
阅读费力、速度慢、不流畅，口齿不清。即使文章的每个字都认识，仍会看错字、漏字、加字、倒念或念成别的字（例如“爸”念成“八”）。也可能出现不合理的停顿，甚至一停下来就不知道读到哪里去了。
阅读时断句不合理，如重读同一行或跳行，无法划分文章段落等。
阅读理解困难，读完后不能理解所读内容、不能讲述所读的大致内容。
无法根据阅读的文字联想相关画面。
执行需要阅读参与的任务会出现困难。例如无法造句、写作文。甚至由于无法理解题意，导致数学、物理等不那么依赖文字阅读的课程成绩也受影响。

一个小患者曾跟我说， “医生，我看见的字扭来扭去就像在跳舞。但是妈妈和老师都不相信我” 。拥有正常阅读能力的我们，恐怕很难理解“跳舞的文字”是什么体验。于是有人制作了这些图片：
阅读障碍患者眼中的文字 | 左上：Daniel Britton；左下：Wikipedia；右上：geon；右下：《地球上的星星》
悉尼阅读障碍慈善机构Sydlexia曾联合创意广告公司BBDO ，发起“making sense of Dyslexia”（理解阅读障碍）的公益活动，在迪拜街头随处张贴由奇怪图案和支离破碎的字母组成的海报。
图 | Design: BBDO Dubai. Opinion: Richard Baird/bpando.org